US-Universitäten haben Mühe, die Vielfalt zu erhöhen. Sind Altzulassungen Teil des Problems?

Seit dem Obersten Gerichtshof der USA verboten positive Maßnahme Bei den College-Zulassungen im Juni 2023 haben sich US-Colleges und Universitäten angesichts der jüngsten, besorgniserregenden Daten mit der Frage auseinandergesetzt, wie sie die Vielfalt auf dem Campus steigern können.

Die neuesten Zahlen zu US-amerikanischen Hochschulzulassungen an einigen großen Universitäten zeigen einen Rückgang der Einschreibungen von Schwarzen, Latinos und Indigenen im ersten Studienjahr. Die Zahl der Einschreibungen an privaten Elite-Colleges wie der Massachusetts Institute of Technology, Cornell-Universität Und Stanford Nach vorläufigen, selbst gemeldeten Daten folgte das Verbot rassistisch motivierter Zulassungen. Auch die University of North Carolina at Chapel Hill, eine renommierte öffentliche Universität gemeldet dass die Einschreibung schwarzer und lateinamerikanischer Studenten um mindestens 25 % bzw. 7 % zurückging.

Im Anschluss an die Entscheidung des Obersten Gerichtshofs haben das Carleton College, das Occidental College, die Virginia Tech und die Wesleyan University erklärt, dass sie den Legacy-Status bei der Zulassung nicht länger berücksichtigen werden, um die Gerechtigkeit im Zulassungsverfahren für Hochschulen zu fördern, eine Praxis, bei der ein potenzieller Student bevorzugt wird, weil eines Alumni-Verwandten. Darüber hinaus haben mehrere Staaten verboten Legacy-Zulassungen für öffentliche Universitäten vollständig, einschließlich Virginia, IllinoisKalifornien und Maryland.

„Wir haben hart daran gearbeitet, möglichst vielfältige Kurse zu schaffen, und haben erkannt, dass man den Kandidaten Signale sendet, welche Art von Studenten man sucht“, sagte Alison Byerly, die Präsidentin des Carleton College. „Wir befürchteten, dass die Bevorzugung von Altbewerbern unter anderem dazu führen würde, dass die Botschaft vermittelt wird, dass man für uns als Kandidat weniger wertvoll ist, wenn man nicht studiert hat, insbesondere an unserer Hochschule.“

Aber die Berücksichtigung des Legacy-Status aus dem Zulassungsprozess zu verbannen, sei kein „Wundermittel“ für mehr Diversität an Universitäten, sagte Dominique Baker, außerordentlicher Professor für Bildung und öffentliche Ordnung an der University of Delaware und ehemaliger Hochschulzulassungsverwalter. „Die Beseitigung von Altlasten kann an und für sich ethisch vertretbar sein und allein nicht zwangsläufig zu einer Änderung der demografischen Struktur derjenigen führen, die sich einschreiben.“

Legacy-Zulassungen sind an US-Universitäten seit langem gängige Praxis, häufiger an privaten oder ausgewählten Universitäten. Die Praxis begann erstmals in den 1920er Jahren an Ivy-League-Schulen. nach zur Forschung der Soziologen Deborah L. Coe und James D. Davidson. Es diente in erster Linie einer antisemitischen Politik, um die Zahl der eingeschriebenen jüdischen Studenten zu begrenzen. Schulen würden Kriterien abwägen, darunter „guten Charakter“, nämlich „richtige ethnische und nichtjüdische Zugehörigkeit“, den vorherigen Besuch von Privatschulen und den Besuch von Gottesdiensten, schrieben Coe und Davidson.

Obwohl Universitäten jüdische Bewerber bei alten Zulassungen nicht mehr ausdrücklich diskriminieren, haben viele immer noch alte Richtlinien, um die Alumni-Beziehungen aufrechtzuerhalten und die Finanzierung von Alumni zu sichern, obwohl Untersuchungen bestreiten, dass alte Zulassungen die Spenden erhöhen, sagte Richard Kahlenberg vom Progressive Policy Institute, ein Liberaler Denkfabrik. Über die Erhöhung der Zulassungszahlen hinaus haben einige Schulen, insbesondere staatliche Flaggschiff-Colleges, auch anbieten Stipendien ausschließlich für Altzulassungen, eine weitere Möglichkeit, diese Bevölkerungsgruppe zu vergrößern.

Die Ergebnisse zur Erhöhung der Diversität unter den Studierenden durch die Verringerung der Altzulassungen sind jedoch gemischt.

Am Carleton College hatten im Schuljahr 2024–25 13,6 % der zugelassenen Schüler eine bestehende Verbindung zur Schule, im Vergleich zu 15,7 % im Schuljahr 2023–24, sagte Byerly. Die Gründe für den leichten Rückgang der Altstudenten seien „ohne Daten aus mehreren Jahren schwer zu ermitteln“, sagte sie, möglicherweise aufgrund von Standardschwankungen in der Studentendemografie oder anderen Variablen. „Die Tatsache, dass die Änderung so gering ausfiel, lässt darauf schließen, dass das Interesse unter Studierenden mit Carleton-Beziehungen weiterhin groß ist und dass ihre Qualifikationen denen ähneln, die in der Vergangenheit mit der Bevorzugung von Legacy-Studenten aufgenommen wurden.“

Carleton beobachtete auch einen Rückgang der Einschreibung farbiger Schüler von 39 % im Schuljahr 2023–24 auf 33 % im Schuljahr 2024–25, was ihrer Meinung nach wahrscheinlich auf die Entscheidung des Obersten Gerichtshofs zurückzuführen sei verpatzte Einführung des Bundesfinanzhilfeprogramms für dieses Schuljahrund andere Faktoren.

An einigen anderen Schulen, die diese Praxis eingestellt haben, ist die Zahl der Altschüler weitgehend unverändert. Keri Risic, die geschäftsführende Direktorin für die Zulassung von Studenten an der University of Minnesota Twin Cities, sagte, dass die Schule zwar schon immer eine „ganzheitliche Überprüfung“ bei den Zulassungen vorgenommen habe, dass aber etwa 21 % der Zulassungen im Schuljahr 2024–25 ein Familienmitglied hatten, das dies tat haben die Universität besucht, ungefähr die gleiche Zahl wie im Schuljahr 2023/24. „Da wir 600.000 Absolventen der University of Minnesota haben, von denen viele immer noch in Minnesota leben, gehen wir normalerweise davon aus, dass es sehr wahrscheinlich ist, dass ein neuer Studieninteressierter Verbindungen zur University of Minnesota haben wird“, sagte Risic.

Die Wesleyan University, die ihr Legacy-Programm im Jahr 2023 beendete, sagte in einer Erklärung gegenüber dem Guardian, es sei unklar, welche Auswirkungen diese Maßnahme gehabt habe. Die Schule Habe es gesehen ein leichter Anstieg der Zahl schwarzer und lateinamerikanischer Studienanfänger, zunehmend von 11 % bzw. 10 % für den Jahrgang 2027 auf 12 % in beiden Kategorien für den Jahrgang 2028.

Baker betonte, dass Altzulassungen „eines der am schwierigsten zu erforschenden Dinge“ seien, da Hochschulen keine Informationen über die Vorzugsbehandlung veröffentlichen wollen.

Der mehrheitlich der Menschen mit generationsübergreifenden Verbindungen zu einer Universität seien wohlhabend und weiß, sagte Julie Park, Professorin für Pädagogik an der University of Maryland, College Park. Und an Spitzenuniversitäten können ältere Studentenzulassungen bis zu 10–25 % der Hochschulzulassungen ausmachen. nach zu einem Bericht von Education Reform Now aus dem Jahr 2018, einer Denkfabrik und Interessenvertretung für Bildung.

De-jure-Diskriminierung, wie zum Beispiel Rassentrennungsgesetze, führte dazu, dass Schwarzen und Latinos der Besuch vieler Universitäten weitgehend verwehrt wurde, was heute die Anzahl farbiger Studenten einschränkte, die von den alten Zulassungen profitieren würden. „Wer hatte vor ein oder zwei Generationen die Gelegenheit, diese Institutionen zu besuchen?“ fragte Park. „Überwiegend weiße Familien.“

Darüber hinaus kommen Altzulassungen insbesondere Studierenden zugute, die bereits Vorteile im Zulassungsverfahren für Hochschulen haben. Weiße, wohlhabende Studenten unverhältnismäßig Sie haben Zugriff auf Informationen zum Zulassungsverfahren für Hochschulen, Campusführungen, Prüfungsvorbereitung und anderen Bewerbungshilfen.

„Es gibt nur eine begrenzte Anzahl an Plätzen an diesen Universitäten, und wenn man einen bestimmten Prozentsatz für ältere Studierende reserviert, die unverhältnismäßig weiß und wohlhabend sind, dann verdrängt man fähige farbige Studierende, die andernfalls zugelassen würden“, sagte Kahlenberg. der auch ein Buch über positive Maßnahmen herausgegeben hat.

Insgesamt sagten Experten, dass Schulen bei der Rekrutierung von Studenten proaktiv vorgehen müssen, um eine gerechte Vertretung auf dem Campus zu gewährleisten.

Schulen müssen andere Teile des Bewerbungsprozesses prüfen, die zu unfairen Vorteilen führen können, einschließlich der Verwendung standardisierter Tests oder der erheblichen Gewichtung der AP-Kurse (Advanced Placement) eines Schülers, Kurse, die für farbige Schüler überproportional nicht verfügbar sind, sagte Sarah Hinger, die stellvertretender Direktor des Racial Justice Program der American Civil Liberties Union.

„Erreichen Schulen positiv alle Gemeinden, in denen es Schüler gibt, die gute Kandidaten für ihre Schule wären und ihre Schülerschaft bereichern würden?“ sie fragte. „Verwenden sie Einreisebestimmungen, die Chancen unnötig und unfair ausschließen? Beispielsweise können AP-Kurse oder sogar Analysis zu einer verzerrten Einschätzung der Fähigkeiten eines Studenten führen.“

Byerly fügte hinzu, dass Carleton daran gearbeitet habe, die Einschreibung von Studenten der ersten Generation und derjenigen, die Anspruch auf staatliche Pell-Stipendien haben, zu verbessern. ähnliche Taktiken Angestellt bei der Duke University, der es trotz des Urteils des Obersten Gerichtshofs gelang, die Zahl der Schwarzen und Latinos zu erhöhen.

Experten betonten jedoch, dass es keine schnelle Lösung für die Verbesserung der Vielfalt gebe, insbesondere nach der Rücknahme rassistisch motivierter Zulassungen, und dass es auch ein langer Prozess sei, Ergebnisse zu sehen.

„Institutionen versuchen auf jeden Fall, mit Möglichkeiten zu experimentieren, über ihre Rekrutierung nachzudenken und ihre Zulassungsprüfung so zu gestalten, dass die Vielfalt gewahrt bleibt und gleichzeitig mit dem Gesetz in Einklang steht“, sagte Baker. „Ein Teil der Herausforderung besteht darin, dass die meisten Universitäten nicht darüber sprechen, was sie gerade tun, weil sie nicht versuchen, verklagt zu werden. Es wird zwar experimentiert, aber ich denke, es wird sehr lange dauern, bis wir öffentlich mehr darüber erfahren.“