Einer nach dem anderen stellten sich die Schüler abwechselnd gegenseitig Fragen, unabhängig davon, ob sie zu diesem Zeitpunkt gemeinsam an einem Tisch oder in einem Zoom-Fenster saßen. Hochschule für Adaptive Künste „Du bist nicht allein“-Kurs in Saratoga.
Ihr Ziel: ein Gefühl der Einheit und Unterstützung zu fördern.
Wenn einige traurig waren, reagierten die Kollegen mit einer Herzbewegung mit den Händen und wussten, was sie die Kollegen sonst noch sagen sollten.
„Was ist dein Lieblingssnack?“ fragte Michael Odum.
„Was hast du dieses Wochenende gemacht?“ fragte Rowan Timmermann.
Die Klasse, auch bekannt als YANA, wurde von einem Akademiker der Schule gegründet, dessen Aufgabe es ist, Erwachsene mit besonderen Bedürfnissen zu unterstützen, die keinen Zugang zu höherer Bildung hatten.
Stattdessen war es die Idee von Brighid Kohl, einer Studentin mit Autismus und Stottern, die nun die Rolle einer außerordentlichen Professorin übernommen hat, die die Kraft inklusiver Bildung zeigt und die Einschränkungen und Wahrnehmungen von Menschen mit Behinderungen außer Acht lässt.
An der Vorderseite des Klassenzimmers auf dem Campus des West Valley Community College in Saratoga, mit grünem Licht und schwarzem Hut, hilft Kohl mit seinem ansteckenden Lachen und seiner Energie anderen in der Hybridklasse, sich zu engagieren. Die Schule ist davon überzeugt, dass Kohls Führung bei anderen zu stärkeren sozialen Fähigkeiten, emotionaler Belastbarkeit und einem Gefühl der Selbstbestimmung bei der Verwirklichung ihrer Ziele geführt hat.
Als Social-Media-Influencer, der sich für Menschen mit Behinderungen einsetzt und CAA dabei hilft, auf seine Programme aufmerksam zu machen, ließ sich Kohl von einer kanadischen YouTuberin namens Jessii Vee inspirieren, die einen Raum für Schüler schaffen wollte, die sich allein oder eingeschüchtert fühlten, ohne zu urteilen. .
„Ich wollte einen YANA-Club gründen, der sich mit psychischer Gesundheit, Isolation und der Bekämpfung von Mobbing befasst“, sagte Kohl.
Nachdem Kohl einen PowerPoint-Vorschlag erhalten hatte, genehmigte die Schulleitung seinen Antrag.
„Wir haben herausgefunden, dass wir durch unsere Programme Studenten aus unserer Kohorte ausbilden und tatsächlich für Positionen wie außerordentliche Professoren und Lehrassistenten einstellen können“, sagte DeAnna Pursai, Mitbegründerin von CAA. „Es eröffnet eine völlig neue Welt dessen, was möglich ist.“
Obwohl Kohl sagte, sie habe einmal einen Job gehabt, scherzte sie, dass ihre aktuelle Position „viel besser sei als der andere Job“.
„Der Grund, warum ich gerne Lehrer bin und unterrichte, liegt darin, dass ich so viel mehr Ideen habe“, sagte Kohl.
So wie Kohls Einsatz von Technologie und Social-Media-Fähigkeiten dazu beigetragen haben, die Schule zu stärken und andere Schüler zu stärken, hofft die Schule, Wishbook-Spenden zur Unterstützung ihrer Digital Media School nutzen zu können. Sie möchte Ressourcen, um hochmoderne Technologieschulungen, Schulungen zur Sicherheit in sozialen Medien und Tools für den kreativen digitalen Ausdruck bereitzustellen und gleichzeitig den Schülern zu helfen, ihre Ziele zu erreichen.
„Unsere Vision ist es, die Art und Weise zu verändern, wie die Welt Menschen mit geistiger Entwicklungsstörung sieht“, sagte Nicole Kim, CEO von CAA. „Wir wollen sie aus dem Schatten in den Mainstream holen und zeigen, wozu sie fähig sind. Alles, was wir für das Programm tun, besteht darin, unsere Studierenden und Mitarbeiter zu unterstützen, damit die Menschen erkennen, dass sie nur Menschen sind, die das Gleiche wollen wie alle anderen.“
Obwohl Kohl dabei hilft, die Klasse zu leiten, ist sie nicht die einzige Person im Klassenzimmer, die mehr Verantwortung übernommen hat.
Kim sagte, dass Anthony Nguyen – der mit Motor- und Sprachproblemen zu kämpfen hatte und die Technologie im Klassenzimmer bedient – ein weiterer Lehrer an der Schule geworden sei und nächstes Jahr Direktor für Schulkommunikation werden solle.
„Für alle unsere außerordentlichen Professoren und Auszubildenden bieten wir eine andere Art von Arbeit an“, sagte Kim. „Mein Sohn hat das Down-Syndrom und hat bei Chili’s Verpackungsutensilien gearbeitet und war begeistert. Er war der Schnellste und er war sehr stolz auf sich und das ist großartig. Aber ich denke, dass unsere Schüler immer in solche Routinerollen eingeordnet werden. Hier sind wir an Ihren Ideen interessiert. Wir möchten, dass sie ihr Gehirn einsetzen und etwas Neues und Besseres schaffen, und genau das tun sie.“
Sie fügte hinzu, dass die Schule immer danach gestrebt habe, „ein Ort zu werden, der Menschen mit sichtbaren und verborgenen Behinderungen beschäftigen und diesen zu einem sicheren Ort für ihre Entwicklung machen kann.“
Kohl sitzt in Kims Büro mit einem gelben „Believe“-Schild im Ted Lasso-Stil an der Wand und ist in ihrem Element – frei von dem Stigma, das mit geistigen und entwicklungsbedingten Behinderungen einhergeht – und überlegt, was das College als nächstes tun kann.
„Ich bin gerne CAA-Student, weil ich gerne lerne und weil mir die Entwicklung dieser College-Klasse gefällt“, sagte Kohl. „Es ist überraschend, denn anders ist die neue Normalität.“
1 von 9
DIE WUNSCHBUCHREIHE
Wish Book ist eine gemeinnützige Organisation gemäß 501(c)(3), die von The Mercury News betrieben wird. Seit 1983 produziert Wish Book in der Weihnachtszeit eine Reihe von Geschichten, die die Wünsche der Bedürftigen hervorheben und die Leser einladen, bei der Verwirklichung dieser Wünsche mitzuhelfen.
WÜNSCHEN
Spenden werden unterstützen Hochschule für adaptive Künste„Digitales Programm, das Technologieschulungen, Schulungen zur Sicherheit in sozialen Medien und Tools für den kreativen Ausdruck bietet.“ Ziel: 7.500 $.
WIE MAN GESCHENKT
Spenden Sie unter Wishbook.mercurynews.com/donate oder Mail an Form.
EXTRA ONLINE
Lesen Sie weitere Wish Book-Geschichten und sehen Sie sich Fotos und Videos an Wishbook.mercurynews.com.
Ursprünglich veröffentlicht:
