TInsel schimmert durch das Fenster des abgedunkelten Klassenzimmers. Aber die Dekorationen stammen nicht von diesem oder letzten Weihnachten. Eine Gedenktafel markiert das Datum, an dem Schüler und Mitarbeiter vor fast zwei Jahren hastig aus der Sacred Heart Catholic Primary School evakuiert wurden.
Es war der 16. Januar 2023, als bei einer Routineinspektion festgestellt wurde, dass der Boden des 95 Jahre alten Schulgebäudes morsch war und jeden Moment einstürzen könnte. Kinder wären in den rattenverseuchten Keller darunter gestürzt.
„Er sagte: ‚Komm jetzt raus. Es besteht Lebensgefahr‘“, erinnert sich Simone Beach, die Schulleiterin in Barrow-in-Furness. Cumbriadas einige der am stärksten benachteiligten Schüler im Vereinigten Königreich betreut, in Sichtweite der Hochsicherheitsdocks von BAE Systems, an denen Atom-U-Boote im Wert von mehreren Milliarden Pfund hergestellt werden.
Die Evakuierung sollte nur von kurzer Dauer sein, doch zwei Jahre später sind die Kinder nicht zurückgekehrt. Möglicherweise sind sie erst 2029 wieder im Klassenzimmer, sieben Jahre nachdem sie gezwungen wurden, das Klassenzimmer zu verlassen, da das verfallende Gebäude inzwischen als unsicher eingestuft wurde.
Jeden Wochentagmorgen um 8 Etwa 200 kleine Kinder treffen sich vor ihrer alten Schule und trotzen den eiskalten Wintern und dem regelmäßigen Regen in Cumbria, während sie sich in drei Busse drängen und die zwei Meilen lange Fahrt nach St. Bernard’s Catholic High School, wo sie vorübergehend untergebracht sind.
Eine Fahrt, die nicht länger als 15 Minuten dauern sollte, dauert viel länger, da die Mitarbeiter Dutzende winziger Körper aufsammeln und in Fahrzeuge hinein- und herauslocken, eine steile Auffahrt hinauf und in die Schule. Es ist 9.30 Uhr, als sie sich in den Unterricht setzen. Die Kinder, sagt Beach, seien nervös, müde und „oft nicht lernbereit“.
Nach Angaben des Schulleiters verliert jeder Schüler etwa 10 Stunden Unterricht pro Woche – 130 Stunden in einem typischen Grundschuljahr. Und das zeigt sich in ihren Ergebnissen.
Letzten Sommer erreichten weniger als die Hälfte der Schüler (46 %) am Ende der Schlüsselstufe 2 die erwarteten Standards in Lesen, Schreiben und Mathematik. vergleicht mit rund 60 % in der Kommunalverwaltung und in ganz England. Dieser Sommer hatte es Fallschirmsprung auf 18 %.
Lehrer sagen, dass die diesjährigen Ergebnisse durch eine höhere Anzahl von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf beeinträchtigt wurden. Aber es sei auch eine unbestreitbare Folge des Umbruchs, sagen sie.
Als der Guardian Mitte Dezember zu Besuch kam, an einem Tag, an dem die Temperaturen über dem Gefrierpunkt lagen, drängten sich Gruppen von fünf- und sechsjährigen Kindern gegen die Kälte in einer Schlange vor den provisorischen Außentoiletten, die sie anstelle der Haupteinrichtungen nutzen.
Wenn ein Kind in einer Gruppe mitten im Unterricht die Toilette benötigt, muss die gesamte Gruppe vor der Portakabin stehen und auf das Kind warten, damit die Schüler nicht unbeaufsichtigt drinnen bleiben. Wenn in einer Klasse nur ein Lehrer anwesend ist, müssen alle Schüler draußen stehen und darauf warten, dass ein Kind auf die Toilette geht.
Drinnen müssen die Kinder in den Gängen einzeln auf dem Boden arbeiten. Hierzu zählen auch die 60 Schüler, bei denen festgestellt wurde, dass sie zusätzlichen Bedarf haben (bei denen dies bei 28 % der Schulzeit der Fall ist). viel höher als der Landesdurchschnitt).
In einem Finanzbüro, einem Personalraum und einem Lagerhaus wurden provisorische Klassenzimmer mit zerschlissenen Teppichen und zerbrochenen Fenstern eingerichtet. Keines der Zimmer verfügt über Waschbecken, daher gibt es keine Gemälde oder unordentlichen Kunstwerke sagt Ofsted muss „in jeder Schule einen wichtigen Platz einnehmen“.
Aus Platzgründen können sie auch nicht mindestens zwei Stunden pro Woche Sport treiben. „Dies ist ein Bereich, in dem Dinge wie Fettleibigkeit, Karies und Verstopfung wirklich sehr, sehr weit verbreitet sind“, sagte Beach.
„Viele unserer Kinder haben keinen Zugang zu Gemeinschaftssportarten. Die meisten nehmen nicht an privaten Reitstunden teil, daher ist der Sport, den sie ausüben, der Sport, den wir anbieten.“
Die dicht gedrängten Terrassenstraßen rund um Sacred Heart sind einige davon Ärmste in England. Jeder Fünfte verließ damit die Schule keine Qualifikationen und mindestens 33 % sind arbeitslos, verglichen mit 22 % im gesamten Vereinigten Königreich. Schicke Häuser mit zwei Schlafzimmern zu verkaufen nur DKK 35.000entspricht der durchschnittlichen Anzahlung für ein Haus im übrigen Nordwestengland.
„Diese Kinder gehören zu den am stärksten benachteiligten Kindern der Stadt, und diese Situation verstärkt das nur noch“, sagte Beach. „Wir wurden insgesamt im Stich gelassen.“
Bei der Räumung des alten Sacred-Heart-Schulgebäudes, das in einer 1909 erbauten Kirche untergebracht war, fanden die Mitarbeiter mit Nagetierkot bedeckte Geräte und mit feuchten Sporen befallene Kinderbücher. Bücher, die zur Mülldeponie bestimmt waren, wurden der Schule inzwischen von einer örtlichen Bibliothek gespendet.
Bei St. Auf Bernards Spielplatz werden die Grundschüler von den älteren Kindern auf einem Tennisplatz mit dem Spitznamen „Käfig“ getrennt. Der Außenbereich für die Empfangsklasse – die Vier- und Fünfjährigen – ist ein schlammiges Rasenstück mit zwei Decks neben dem Parkplatz, der seit Wochen nicht mehr auf dem Gelände liegt, weil der provisorische Metallzaun immer wieder umfällt.
Strand hat gebettelt Bildungsabteilung (DfE) und andere Agenturen für Geld und Fachwissen, ist jedoch von der Reaktion hochrangiger Führungskräfte enttäuscht.
Bis Oktober 2022, zehn Monate nach der Evakuierung, besuchten keine DfE-Beamten die Schule, und die örtliche Behörde besuchte sie erst im Dezember – fast ein Jahr nach der erzwungenen Schließung.
Das DfE hat zugestimmt, einen Teil der zusätzlichen Personalkosten von Sacred Heart zu erstatten, weigerte sich jedoch, die Kosten für die Trainer zu übernehmen, die 4.865 £ pro Woche kosten. Die Abteilung weigerte sich zunächst, die Kosten für die provisorischen Außentoiletten der Schule zu erstatten, hob die Entscheidung jedoch diesen Monat auf, nachdem sie auf diese Geschichte aufmerksam gemacht wurde.
Beach sagte, die Umstrukturierung würde zu einem Defizit ihrer Schule in Höhe von Hunderttausenden Pfund führen: „Dieses Geld ist für die Kinder, nicht wahr? Es stammt einfach aus unserem normalen Schulbudget, das andere Schulen für Leseprogramme und Ausflüge verwenden.“ Aber unser Geld wird für Toiletten ausgegeben.“
Nachdem der Schule im September 2023 zunächst eine Notfinanzierung verweigert worden war, wurde sie später in das von der ehemaligen Regierung angekündigte Wiederaufbauprogramm für Schulen aufgenommen Skandal um bröckelnden Beton.
Es ist nicht ungewöhnlich, dass Autokolonnen von Ministern am verfallenden Sacred-Heart-Gebäude vorbei und auf der gegenüberliegenden Straßenseite zu BAE Systems flitzen, wo Dutzende Milliarden Pfund für die britischen Atom-U-Boote ausgegeben werden.
Die unangenehme Gegenüberstellung geht auch bei Beach nicht verloren: „Wenn ich in einer Stadt lebe, in der ich von meinem Schulfenster aus zusehen kann, wie sie U-Boote bauen, die Milliarden Pfund kosten, wie kommt es dann, dass mir niemand helfen kann, als unsere Schule in Trümmer ging?“
„All das Geld und all das Fachwissen über Atom-U-Boote und doch ist unsere Schule seit zwei Jahren obdachlos. Das kommt mir einfach verrückt vor. Ich habe das Gefühl, dass es daran liegt, wo wir sind und an der Gemeinschaft, der wir dienen. Ich denke einfach nein, das.“ würde einer Schule in einem vornehmen, grünen Vorort passieren.“
Die Konservative Partei wurde mit der Bitte um einen Kommentar kontaktiert. Ein DfE-Sprecher sagte, das Unternehmen habe „ein dringend reparaturbedürftiges Schulgelände geerbt“ und sei „verpflichtet, es für Mitarbeiter und Schüler zu nutzen und den Betrieb und die Vernachlässigung zu beenden“.
Das DfE sagte, Sacred Heart führe sein Programm zum Wiederaufbau der Schule durch und arbeite mit der Akademiestiftung der Schule zusammen, die etwas mehr als zwei Jahre vor der Inspektion die Kontrolle darüber übernommen habe, indem sie „die Übergangsregelung unterstützte, damit jedes Kind eine angemessene Ausbildung erhält“.
