ICHEs ist der erste Morgen in der Shireland CBSO-Akademie in West Bromwich und die Flure der Schule sind voller Musik. In den Klassenräumen sind eine Steelpan-Klasse, eine Keyboardgruppe, eine Gitarrengruppe, eine Blaskapelle, eine Jazzband, eine Percussiongruppe, eine Streichorchester und ein Chor verteilt.
„Meine Lieblingszeit am Tag ist, wenn wir morgens die Tore öffnen und all diese Kinder Musikinstrumente in allen Formen und Größen tragen, und das ist einfach die Norm. Das ist Teil der Kultur hier“, sagte der Schulleiter David Green.
Er leitet die erste staatliche Schule im Vereinigten Königreich, die in Zusammenarbeit mit einem professionellen Orchester – der City of – gegründet wurde Birmingham Symphony Orchestra (CBSO) – und Musik spielt bei fast allem, was hier passiert, eine zentrale Rolle.
Es ist in den Unterricht in allen Fächern integriert, nicht nur in den speziellen Musikunterricht, und jedes Kind erhält kostenlos ein Instrument, für das es jede Woche Unterricht erhält, bereitgestellt vom Black Country Musik Nabe.
Es gibt Weihnachts- und Sommerkonzerte, außerschulische Kurse, wöchentliche Ensemblestunden und Sitzungen mit CBSO-Musikern und Gästen, die zu Vorführungen und inspirierenden Vorträgen kommen, sowie Klassenausflüge, um das Orchester in Aktion zu sehen.
„Wir machen die Dinge hier anders, aber wir wollen deutlich machen, dass dies eine normale Schule ist und eine Schule für alle. Es liegt mir wirklich am Herzen, sicherzustellen, dass jedes Kind das Gefühl hat, hier einen Platz zu haben, unabhängig von Herkunft und Familieneinkommen.“ , musikalische Belichtung“, sagte Green.
„Die meisten Studierenden, die hierher kommen, haben noch nie ein Instrument gespielt. Aber alles, was wir verlangen, ist, dass sie eine Leidenschaft fürs Lernen mitbringen.“
Musiker und Lehrer haben wegen des rapiden Rückgangs der Musikausbildung an staatlichen Schulen in den letzten Jahren Alarm geschlagen. Die Einschreibungen für Musik am GCSE gingen von 2022 bis 2023 um 12,5 % zurück, während die Einschreibungen für Musik auf A-Niveau von 2010 bis 23 um 45 % zurückgingen.
Es besteht die Befürchtung, dass überlastete und unterfinanzierte Schulen nicht in der Lage sind, eine qualitativ hochwertige Musikausbildung anzubieten, weshalb das Interesse junger Menschen nachlässt.
„Es gibt sicherlich eine Krise im Zusammenhang mit der Verringerung der Zahl der Unterrichtsstunden für Musik an staatlichen Schulen und einem ähnlichen Rückgang bei der Zahl der Fachlehrer, die für den Musikunterricht zur Verfügung stehen“, sagte Matt Griffiths, Geschäftsführer von Youth Music, einer nationalen Organisation Wohltätigkeitsorganisation, die junge Menschen in der Musik unterstützt.
„Es ist eine sehr reale und aktuelle Gefahr, dass Musik eher etwas für Privilegierte wird. Es wird immer raffinierter, wenn man so will, die Möglichkeit zu haben, Musik zu machen.“
Ein aktueller Bericht der WohltätigkeitsorganisationBasierend auf Interviews mit mehr als 2.000 jungen Menschen stellten sie fest, dass Musik oft als ihre Lieblingsbeschäftigung genannt wurde. „Wenn Musik nicht zum Leben einer Schule gehört, ist es schwierig, junge Leute zu fesseln – aber das Paradoxe ist, dass sie Musik wirklich lieben und eine echte Begeisterung dafür haben“, sagte Griffiths.
In Shireland präsentiert der Siebtklässler Tobias stolz seine Bratsche, die er spielen lernt, nachdem er sie vor einigen Monaten zum ersten Mal in die Hand genommen hat, als er in die Schule kam.
Auf einer Messe zu Beginn des akademischen Jahres beobachtete er Dutzende von Musikern beim Spielen ihrer Instrumente, was es den Schülern ermöglicht, Instrumente aus erster Hand zu sehen, bevor sie sich entscheiden, welche sie lernen möchten.
„Ich liebe es, es zu spielen. Dienstage sind mein Lieblingstag, weil ich meinen Musikunterricht und meine Ensembleprobe bekomme“, sagte er. „Das hat mich verantwortungsbewusster gemacht, weil ich glaube, dass ich irgendwie faul war. Früher bin ich nie aufgestanden und habe tatsächlich etwas anderes gemacht.“ als Spiele zu spielen, aber jetzt, wo ich das habe, übe ich immer.“
Die Schule wurde 2023 eröffnet und hat 300 Schüler, wird aber 900 haben, wenn sie ihre volle Kapazität erreicht, und alle Schüler sollen GCSE-Musik belegen.
Green sagte, der Schwerpunkt liege nicht nur auf dem Unterrichten westlicher klassischer Musik – die angebotenen Instrumente reichen von Tuben bis Tabla – und die Schüler hätten auch Zugang zu Aufnahmestudios und könnten Bands gründen, die auf ihren eigenen musikalischen Leidenschaften basieren.
Die Schule befindet sich im West Midlands-Bezirk Sandwell, der zwölftgrößten benachteiligten Gemeinde Englands – 38 % der Shireland-Schüler erhalten kostenlose Schulmahlzeiten – und versucht, gleiche Wettbewerbsbedingungen in der Musik zu schaffen.
„Wenn wir einen breiteren Zugang zur Musikindustrie haben, werden wir repräsentativer, integrativer und relevanter sein“, sagte Catherine Arlidge, eine CBSO-Geigerin, die mit Schülern der Schule arbeitet und im Ausschuss für Leistung und Standards sitzt.
„Stellen Sie sich vor, jede große Kunstorganisation wäre mit einer Schule verbunden. Stellen Sie sich vor, wie transformativ das sein könnte – wenn es in Ihrer Gegend eine staatliche Schule gäbe, die sich auf Theater, Film, Tanz, Musik oder bildende Kunst spezialisiert. Dann hätten Sie die Wahl.“ . Ich denke, es ist ein Modell, das für die kulturelle Bildung absolut transformativ sein könnte.“
Es gibt im ganzen Land weitere Projekte, die den Zugang zu Musik verbessern, indem sie Orchester in Schulen in benachteiligten Gebieten bringen, aber Shireland hofft, dass sein Modell der vollständigen Integration von Musik und Orchester in den Schulalltag zu einer Blaupause für Schulen an anderen Orten werden kann.
„Es ist wirklich Open Source, hier gibt es nichts Geheimnisvolles – wenn die Leute etwas Positives sehen und es nehmen wollen und daran arbeiten können, dann ist das wunderbar“, sagte Green.
