Unvollständige Aufzeichnungen und lückenhafte Daten bedeuten, dass es bis zu 300.000 Kinder geben könnte Bildung verpassen in England, so eine Denkfabrik, die ein nationales Register wünscht, um diejenigen zu erfassen, die die Schule abbrechen.
Das Education Policy Institute (EPI) sagte, dass die 300.000 nicht berücksichtigt werden könnten, nachdem man die Zahl der bei NHS-Hausärzten registrierten Kinder berücksichtigt habe England und ziehen Sie die Zahl der Fünf- bis 15-Jährigen ab, die in den Schulbüchern eingetragen sind oder als zu Hause unterrichtet gemeldet sind.
Das EPI stellte außerdem fest, dass sich die potenzielle Lücke zwischen medizinischen Registrierungen und Schulanmeldungen zwischen 2017 und 2023 um 40 % vergrößert hatte, was darauf hindeutet, dass die Covid-Pandemie zu einem beigetragen hat Zunahme langfristiger Schulabwesenheiten.
Das EPI räumte ein, dass die Zahl 300.000 aufgrund der verfügbaren Daten „Einschränkungen“ habe und keine Kinder einschließe, deren Familien ins Ausland oder in andere Teile des Vereinigten Königreichs, einschließlich Wales oder Schottland, gezogen seien. Auch mögliche Doppelregistrierungen, wenn Kinder bei zwei oder mehr Arztpraxen aufgeführt sind, wurden nicht berücksichtigt.
Whitney Crenna-Jennings, stellvertretende Direktorin des EPI und Autorin des Berichts, sagte, die Regierung müsse die „Datenlücken“ schließen, die zu Unsicherheit über die betroffenen Zahlen führten.
„Viele tausende Kinder werden in England vermisst oder verschwinden aus der Bildung – das ist ein kritisches Problem, das unsere Aufmerksamkeit erfordert. Während einige möglicherweise außerhalb formaler Einrichtungen oder in anderen Ländern eine angemessene Ausbildung erhalten, zeigt diese Untersuchung, dass die Kinder vermisst werden.“ gehören oft zu den Schwächsten in unserer Gesellschaft“, sagte Crenna-Jennings.
„Unsere Ergebnisse zeigen das potenzielle Ausmaß des Problems sowie den dringenden Bedarf an umfassenden Daten über Kinder und gezielten Interventionen, um sicherzustellen, dass jedes Kind sein gesetzliches Recht auf Bildung erhält.“
Die Analyse schätzt, dass die Zahl der dauerhaften Abwesenheiten mit zunehmendem Alter zunimmt, wobei etwa 50.000 Kinder mit der 11. Klasse in die Schule kommen und diese dann wieder verlassen. Die höchsten Anteile der Vermissten stammten aus Fahrenden-, Zigeuner- oder Roma-Gemeinschaften, wobei bis zu 75 % derjenigen aus Fahrenden-Gemeinschaften das System verließen.
Das EPI sagte, die Pläne der Regierung, ein Register für Kinder zu erstellen, die keine Schule besuchen, gingen nicht weit genug und empfahl, dass das Amt für nationale Statistik ein „vollständigeres Register“ unter Verwendung von Daten aus den Bereichen Bildung, Gesundheit und anderen Verwaltungsquellen führen sollte.
Der Bericht forderte die Schulen außerdem auf, die Gründe für die Streichung jedes Kindes aus ihren Listen zu erfassen und diese Daten zentral zu sammeln.
Zahlen des Bildungsministeriums gehen davon aus, dass im Zeitraum 2022–23 117.100 Kinder keine Bildung erhielten, verglichen mit 94.900 im Zeitraum 2021–22. Die DfE-Gesamtsumme umfasst jedoch nur Kinder, die nicht auf der Schulliste stehen oder zu Hause erzogen Basierend auf Angaben der örtlichen Behörden bleibt eine unbekannte Zahl vermisst.
Paul Whiteman, Generalsekretär der National Association of Head Teachers, sagte, die Regierung müsse ihr Versprechen einhalten, ein Register aller nicht zur Schule gehenden Kinder in das kommende Child Wellbeing Act aufzunehmen.
„Erforderlich sind erhebliche neue Investitionen in Dienste wie gemeinschaftliche Unterstützungsteams, soziale Kinderbetreuung, psychische Gesundheit und Dienste für besondere Bedürfnisse sowie echte Maßnahmen zur Bekämpfung der Armut, die Probleme im Leben von Familien verschärft und es jungen Menschen schwerer macht.“ um in der Schule mitzumachen und erfolgreich zu sein“, sagte Whiteman.
