Laut a ist die Zahl der Studienanfänger in diesem Zyklus im Vergleich zum Januar letzten Jahres um 5 Prozent gestiegen neuer Bericht von Common App, und die Gesamtzahl der Anwendungen stieg um 7 Prozent.
Das Wachstum wurde durch einen starken Anstieg unterrepräsentierter Studierender getragen: Die Zahl der lateinamerikanischen Bewerber stieg um 13 Prozent, die Zahl der schwarzen Bewerber um 12 Prozent und die Zahl der Bewerber der ersten Generation um 14 Prozent. Asiatische Bewerber stiegen um 7 Prozent, während sich die Zahl der weißen Bewerber nicht veränderte.
Eine Common App-Analyse ergab außerdem, dass die Zahl der Bewerber aus Stadtteilen mit niedrigem Einkommen stärker zunahm als die Zahl der Bewerber aus Stadtteilen über dem mittleren Einkommensniveau – um 9 Prozent im Vergleich zu 4 Prozent. Und die Zahl der Bewerber, die Anspruch auf eine Gebührenbefreiung haben, ist bisher um 10 Prozent gestiegen.
Geografisch gesehen schienen die Bewerbertrends breiter zu verlaufen Demografische Trends; Im Südwesten stiegen sie um 33 Prozent, allein in Texas um 36 Prozent, während alle anderen Regionen relativ stabil blieben. In der westlichen Region ging die Zahl der Bewerber um 1 Prozent zurück.
Im Allgemeinen bewerben sich die Schüler an ungefähr der gleichen Anzahl von Schulen wie im letzten Jahr, wobei die Zahl der Bewerbungen pro Schüler nur um 2 Prozent zunimmt. Öffentliche Einrichtungen erhielten 11 Prozent mehr Bewerbungen, private 3 Prozent mehr.
Zum ersten Mal seit 2019 übertraf das Wachstum der inländischen Bewerber das der internationalen Bewerber, wobei erstere um 5 Prozent zunahmen und letztere auf 1 Prozent sanken. In einigen Ländern mit hohem Aufkommen kam es zu starken Rückgängen: Die Zahl der Bewerber aus Afrika ging um 14 Prozent zurück, insbesondere Ghana verzeichnete einen Rückgang um 36 Prozent. Bewerber aus anderen immer beliebter werdenden Herkunftsländern für internationale Studierende stiegen stark an; Bangladesch beispielsweise verzeichnete ein Wachstum von 45 Prozent.
Die Zahl der Bewerber, die Prüfungsergebnisse eingereicht hatten, war ungefähr gleich hoch wie die Zahl der Bewerber, die dies nicht taten. In den letzten vier Jahren, seit im Jahr 2020 Richtlinien für optionale Prüfungen eingeführt wurden, übertraf die Zahl der Bewerber, die keine Punkte erzielt hatten, deutlich die Zahl der Bewerber, die Punkte, aber Institutionen, eingereicht hatten Rückkehr zu den Testanforderungen Möglicherweise schwingt das Pendel zurück.
