Mein Name ist Farhana Roshan und ich bin ein Rohingya-Flüchtling aus Myanmar. In ein Leben der Vertreibung hineingeboren, musste ich unvorstellbare Herausforderungen meistern und unglaubliche Widrigkeiten überwinden, um meine Ausbildung fortzusetzen und mich für die Rechte marginalisierter Gemeinschaften einzusetzen.
Die Geschichte meiner Familie ist eine Geschichte von Widerstandskraft und Entschlossenheit, als wir aufgrund von Konflikten und Verfolgung gezwungen waren, aus unserem Heimatland zu fliehen. Im Jahr 2012 wurden mein Vater und meine Geschwister von der Polizei bedroht und mussten eine gefährliche Reise nach Bangladesch antreten. Im Jahr 2013 wurde auch meine Mutter bedroht und sie beschloss, das Risiko einzugehen und um Mitternacht in einem kleinen Schiff die Grenze zu überqueren . Die Erfahrung war traumatisch und ich erinnere mich an die Angst und Unsicherheit, die unsere Familie erfasste, als wir durch die tückischen Gewässer navigierten.
Nachdem wir einige Zeit in Bangladesch verbracht hatten, stellten wir fest, dass Flüchtlinge keinen Zugang zu Bildung hatten. Meine Familie und ich überquerten erneut die Grenze, dieses Mal von Bangladesch nach Indienauf der Suche nach Sicherheit und Geborgenheit.
Als ich aufwuchs, war es mir immer ein großes Anliegen, meiner Gemeinschaft zu dienen und Gerechtigkeit zu wahren. Mein Traum war es, Beamter des Indian Police Service (IPS) zu werden, aber leider machte es mir mein Flüchtlingsstatus unmöglich, diesen Karriereweg einzuschlagen. Dieser Rückschlag bestärkte mich jedoch nur in meiner Entschlossenheit, im Leben anderer etwas zu verändern.
Ich hatte das Glück, die Salamah Residential High School in Hyderabad besuchen zu können, die mir alle Möglichkeiten für meine Ausbildung bot. Ich habe dort bis zur 10. Klasse studiert, durfte aber wegen Dokumentationsproblemen leider nicht an der kommissionellen Prüfung teilnehmen.
Obwohl ich versuchte, das Problem zu lösen, konnte ich die bürokratischen Hürden nicht überwinden und musste gehen. Das war eine schwierige Zeit für mich, aber ich weigerte mich, meine Ausbildung aufzugeben. Anschließend wurde ich an der Telangana Scholar School aufgenommen, wo ich meine 10. Klasse abschloss, und besuchte später das Dynamic Success Junior College, wo ich meine Mittelstufe (11. und 12. Klasse) abschloss.
Mein Flüchtlingsstatus stellte weiterhin große Herausforderungen dar und ich hatte Schwierigkeiten, Zugang zu höherer Bildung zu erhalten
Allerdings stellte mein Flüchtlingsstatus weiterhin große Herausforderungen dar und ich hatte Schwierigkeiten, Zugang zu höherer Bildung zu erhalten. Wegen der begrenzten Unterlagen wurde ich von jeder Universität abgelehnt und ich hatte fast mein Selbstvertrauen verloren. Aber wie durch ein Wunder bekam ich das Duolingo-Stipendium, was den Verlauf meines Lebens veränderte. Das Stipendium gab mir die Möglichkeit, meine Ziele und Träume zu verfolgen, und ich begann, mich an Universitäten in Kanada und den USA zu bewerben. Mit der Unterstützung meines Betreuers habe ich den komplexen Bewerbungsprozess gemeistert und wurde an vier Universitäten angenommen.
Aber auch hier stand ich vor der Herausforderung, ins Ausland zu reisen, um eine Ausreisegenehmigung zu erhalten, aber auch hier erhielt ich Unterstützung von meiner Universität. Ich habe mich für ein Studium an der University of British Columbia, Vancouver, BC, entschieden, wo ich derzeit einen Bachelor-Abschluss in Kunst mit Schwerpunkt Gender, Rasse, Sexualität und soziale Gerechtigkeit (GRSJ) anstrebe.
Meine akademischen Aktivitäten werden von der Leidenschaft angetrieben, mich für die Rechte marginalisierter Gemeinschaften einzusetzen, insbesondere von Flüchtlingsfrauen und -mädchen, die oft zum Schweigen gebracht und an den Rand gedrängt werden.
Während meiner gesamten Reise habe ich mich von den Worten meines Vaters inspirieren lassen: „Die wahren Helden sind diejenigen, die den Bedürftigen mit Hingabe helfen, die für das Rechte eintreten und die stolz für ihre Gemeinschaft eintreten.“ Ich fühlte mich schon immer zu sozialer Gerechtigkeit und Menschenrechten hingezogen und glaube, dass meine Erfahrungen als Flüchtling mir eine einzigartige Perspektive und ein einzigartiges Verständnis für die Herausforderungen vermittelt haben, mit denen marginalisierte Gemeinschaften konfrontiert sind.
Zusätzlich zu meiner akademischen Tätigkeit engagiere ich mich aktiv in verschiedenen Organisationen, darunter UNHCR, UNICEF, Ashoka, Save the Children, Tale of Human Kind und PRATYeK. Ich habe als Kinderverfechter, Jugendleiter und Veränderer gearbeitet, um zur Stärkung von Flüchtlingsgemeinschaften beizutragen und mich für ihre Rechte einzusetzen. Ich bin stolz darauf, dass ich durch meinen Beitrag irgendwie viele Menschen inspiriert habe, und ich bin das erste Mädchen aus Hyderabad, Indien, das die Sekundarschule abgeschlossen und das Stipendium erhalten hat.
Ich glaube, dass meine Erfahrungen als Flüchtling mir eine einzigartige Perspektive und ein einzigartiges Verständnis für die Herausforderungen vermittelt haben, mit denen marginalisierte Gemeinschaften konfrontiert sind
Ich möchte mehr Farhanas in meiner Gemeinde, damit wir gemeinsam positive Veränderungen bewirken können. Seit meiner Ankunft in Kanada stand ich vor neuen Herausforderungen, darunter die Bewältigung der Komplexität des Bildungssystems und der Zugang zu Ressourcen.
Ich habe jedoch durchgehalten und genieße jetzt mein Studium. Ich möchte andere Studierende ermutigen, angesichts von Herausforderungen stark und anpassungsfähig zu bleiben und ihre Träume niemals aufzugeben. Meine Geschichte ist eine Geschichte von Belastbarkeit, Entschlossenheit und Hoffnung. Trotz der Hindernisse, mit denen ich konfrontiert war, bleibe ich meinen Zielen treu und setze mich leidenschaftlich für die Rechte marginalisierter Gemeinschaften ein.
Ich glaube, dass Bildung der Schlüssel zur Erschließung des Potenzials von Einzelpersonen und Gemeinschaften ist, und ich bin dankbar für die Möglichkeiten, die ich hatte, um meine akademischen und beruflichen Ziele zu verfolgen.
