Viele Professoren sind zu überarbeitet, überwältigt und ehrlich gesagt skeptisch gegenüber KI, um Zeit damit zu verbringen, wie sie verwendet werden kann. In Lehren mit KI: Ein praktischer Leitfaden für eine neue Ära des menschlichen LernensDie Autoren José Antonio Bowen und C. Edward Watson bieten denjenigen, die Claude von Gemini nicht kennen. Bowen, ein ehemaliger Präsident des Goucher College, und Watson, der stellvertretende Vizepräsident für Lehrplan- und Pädagogische Innovation an der American Association of Colleges and Universities, hat lange genug zusammengearbeitet, um die Sätze des anderen zu beenden. Ihre Antworten wurden für Länge und Klarheit bearbeitet.
1. Viele Professoren scheinen zögern, KI in ihren Klassenzimmern anzunehmen. Warum ist es für Pädagogen wichtig, sich jetzt mit diesen Tools zu beschäftigen?
Watson: Wir glauben, dass fast jeder zustimmen würde, dass zumindest ein Teil des Zwecks der Hochschulbildung, unabhängig vom Typ Institution, darin besteht, die Schüler auf das Leben nach dem Abschluss vorzubereiten. KI (und ihre kritische Verwendung) wird für Absolventen fast sofort in ihrer Karriere und möglicherweise auch für ein blühendes Leben von wesentlicher Bedeutung. Die Hochschulbildung hat derzeit eine Liste von Lernergebnissen, die für alle Schüler als wesentlich angesehen werden. Dazu gehören kritisches Denken, Schreiben und Teamarbeit. Angesichts des Aufstiegs von AI entsteht nun ein Argument, das darauf hindeutet, dass KI -Alphabetisierung auch für College -Studenten ein wesentliches Lernen ist.
2. Was ist mit Professoren, die es vorziehen, zu warten und zu sehen, wie sich KI entwickelt?
Bowen: Der Widerstand gegen KI spiegelt frühere Antworten auf Wikipedia und das Internet wider. Die längere Akademie ignorierte Wikipedia, desto länger dauerte es, um effektiv zu reagieren. Genauso wie Sie sich nicht ablehnen können, einen Textverarbeitungsprozessor oder das Internet am Arbeitsplatz zu verwenden, haben Fachleute, die KI effektiv nutzen, bessere Karrieremöglichkeiten.
Die Schüler verwenden bereits KI. Wenn wir ihnen nicht helfen, zu lernen, es verantwortungsbewusst und gut zu verwenden, wer wird es dann? Um dies zu tun, müssen wir uns selbst Erfahrung machen, aber das gibt uns auch die Möglichkeit, unseren Schülern zu demonstrieren, dass Lernen in der Tat eine lebenslange Verfolgung ist. Dies ist eine großartige Gelegenheit, sich mit unseren Schülern in einem wichtigen und komplexen Problem zu beschäftigen.
3. Wie gehen Sie Bedenken hinsichtlich des Potenzials der KI ein, akademische Unehrlichkeit zu ermöglichen?
Watson: Anstatt sich auf die Überwachung unserer Schüler zum Betrug zu konzentrieren, können wir untersuchen, ob wir in unseren pädagogischen Ansätzen über genügend Abwechslung verfügen. Wir müssen in unseren Schülern eine Denkweise hervorrufen, dass KI die Arbeit für sie nicht erledigt. Vielmehr funktioniert es mit ihnen. Wenn Sie KI schlecht verwenden (nur kopieren und die Arbeit einreichen), haben Sie keine Fähigkeiten entwickelt, die Ihnen einen Job machen. Arbeitgeber tun dies bereits und beginnen, das zu automatisieren. Am Ende einer Zusammenarbeit mit KI sollten die Schüler in der Lage sein, ihre Arbeit zu untersuchen und ihre eigenen Beiträge neben der AI -Unterstützung anzuerkennen. Die KI -Ausgabe besser zu machen, ist eine wichtige Dimension der KI -Alphabetisierung. In der Lage zu sein, zu artikulieren, wie Sie dies getan haben, ist jetzt eine Standard -Interview -Frage für die Beschäftigung.
4. Was ist mit Bedenken hinsichtlich der Zuverlässigkeit und Qualität der KI? Leute, die neuere Versionen von Chatgpt nicht verwendet haben, sagen, es sei leicht zu erkennen, wann etwas von der KI geschrieben wurde.
(Aufruhrer Lachen)
Bowen: Wenn KI unterdurchschnittliche oder uninteressante Ergebnisse erzielt, liegt das Problem häufig darin, wie wir es verwenden, und nicht die Technologie selbst. Der Erfolg mit KI -Tools erfordert, dass bessere Fragen (was mehr als nur sofortige Engineering ist) und die Qualität der Antworten bewertet. Klingt vertraut? Dies ist etwas, das bereits ein Kernwert der Hochschulbildung ist. Wir alle vermitteln bereits KI -Alphabetisierungsfähigkeiten in gewisser Weise.
5. Warum sollten die Leute dieses Buch lesen?
Watson: Wir sind besorgt, dass, wenn die Hochschulbildung in diesem Bereich nicht die Führung übernimmt, Unternehmen, die KI -Anmeldeinformationen anbieten, die Lücke füllen. Die Akademie hat eine einzigartige Gelegenheit und Verantwortung, Diskussionen über Ethik und bewährte Verfahren in die KI -Bildung aufzunehmen. Wir müssen uns der Erhaltung der menschlichen Kreativität und Ideen bewusst sein. KI sollte eher als Hilfe für Kreativität als als Ersatz für menschliches Denken dienen.
Bowen: Das Lernen, wie KI die Fakultät mit mühsamen Aufgaben (z. Neue Technologien bieten fast immer sowohl Probleme als auch Potenzial. Wenn unsere einzige Erfahrung mit KI von den Schülern entweder schlecht oder unethisch verwendet wird, können wir die aufkommende Transformation falsch einschätzen.
Wir haben das Buch geschrieben, um den Menschen zu helfen, klein zu beginnen und das Vertrauen allmählich aufzubauen. Professoren sollten zunächst mit AI auf eine Weise experimentieren, die ihren spezifischen Disziplinen und ihren Fachkenntnissen entspricht, anstatt zu versuchen, alles auf einmal zu meistern. Ziel ist es zu verstehen, wie diese Tools vorhandene Lehrmethoden verbessern können, ohne sie zu ersetzen.
Watson: Die Geschwindigkeit und der Umfang der KI -Einführung sind in der Bildungstechnologie beispiellos. Anstatt sich dieser Veränderung zu widersetzen, sollten sich die Pädagogen auf eine nachdenkliche Integration konzentrieren, die die Grundwerte der Hochschulbildung bewahrt und die Schüler auf eine Zukunft vorbereitet, in der KI -Alphabetisierung unerlässlich sein wird.
Bowen: Weil sich die Dinge so schnell ändern, halten wir beibehalten Diese Seite (Fast täglich aktualisiert) von (1) Links und Erklärungen zu essentiellen KI -Tools und (2) Ideen für Eingabeaufforderungen und Dinge, die Sie mit KI möglicherweise tun. Klicken Sie zunächst auf drei oder vier neue Tools und probieren Sie die gleiche Eingabeaufforderung an.
