Laut a sind negative Erfahrungen mit dem Versuch, Credits auf einen College -Anmeldeinformationen zu übertragen, bei amerikanischen Erwachsenen weit verbreitet Neue Umfrage Aus der öffentlichen Agenda der Forschungsorganisation, des Beratungsunternehmens Sova und dem Beratungsausschuss für Übertragungspolitik.
Die Umfrage unter rund 3.000 Menschen im Mai im Mai ergab, dass fast 40 Prozent der Befragten zuvor versucht hatten, Credits in Richtung eines postsekundären Anmeldeinformationen zu übertragen. Mehr als die Hälfte derjenigen, die versuchten, (56 Prozent) zu übertragen, versuchte, Gutschriften auf einen Bachelor -Abschluss und ein Viertel in Richtung eines Associate -Abschlusses zu übertragen, während der Rest die Kreditübertragung zu Zertifikatsprogrammen oder anderen Arten von Anmeldeinformationen verfolgte. Die meisten der Befragten, die die Befragten übertragen wollten, stammten von Community Colleges, Bachelor-Studiengängen, Berufserfahrung oder Doppeler-Umlernungsklassen, aber einige versuchten auch, Gutschriften von Berufsschulen und verschiedenen Arten von Mikrokredigern zu übertragen.
Mehr als die Hälfte der Befragten, die versuchten, eine Übertragung zu haben, gaben an, dass zumindest einige Credits verloren haben. 34 Prozent gaben an, dass „die meisten“ ihrer Credits akzeptiert wurden, während 19 Prozent sagten, „wenige“ wurden akzeptiert und 5 Prozent sagten, keiner ihrer Gutschriften übertragen wurde. In der Zwischenzeit musste ein Fünftel der Befragten, die versuchten, Gutschriften zu übertragen, Kurse wiederholen, die sie bereits belegt hatten, und 16 Prozent gaben an, dass sie kein postsekundäres Zeugnis verfolgten, da der Transferprozess zu schwierig war. Der am häufigsten zitierte Grund für Transferprobleme war, dass die Hochschulen keine Gutschriften akzeptierten, einschließlich Kredit für Berufserfahrung und früheres Lernen.
„Negative Erfahrungen mit der Kreditübertragung verstärken die Wahrnehmung, dass sich große Institutionen nicht für normale Menschen interessieren, ein Schlüsselelement der Herausforderung, mit der unsere Demokratie konfrontiert ist“, sagte Andrew Seligsohn, Präsident der öffentlichen Agenda, in einem Pressemitteilung. „Indem wir sowohl die Menschen als auch den Prozess beleuchten, können wir besser verstehen, was funktioniert – und was nicht -, also können wir das System für alle verbessern.“
Die Umfrage ergab auch eine weit verbreitete Unterstützung bei den Amerikanern im gesamten politischen Spektrum für Richtlinien zur Verbesserung des Kredittransferprozesses, einschließlich den Schülern einen einfachen Zugriff auf Transkripte und öffentliche Datenbanken mit Transferinformationen der Universitäten.
„In dieser Umfrage sehen wir auch eine Quelle für Optimismus: Die überwältigende Mehrheit der Amerikaner stimmt zu, dass die Schüler nicht alleine sein sollten, um dies herauszufinden.“ Lara CouturierEin Partner bei Sova, sagte in der Veröffentlichung. „In einem zunehmend polarisierten Umfeld besteht ein starker Konsens, um vernünftige Reformen voranzutreiben, die mehr Lernenden helfen, den Abschluss zu erreichen und die Wertschöpfung der Hochschulbildung zu erzielen.“
