Trump schneidet das Forschungslabor, das dazu beigetragen hat, das „Mississippi -Wunder“ zu fördern.

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Als die Gesetzgeber von Mississippi im Jahr 2013 Genehmigte Gesetzgebung Um die grundlegenden Lesefähigkeiten der Schüler zu verbessern, fiel es an den staatlichen Superintendenten Carey Wright, um dies zu erreichen.

Sie stellte sicher, dass alle K-3-Lehrer in der „Wissenschaft des Lesens“ ausgebildet wurden und Alphabetisierungstrainer an Schulen beauftragten, die den höchsten Prozentsatz an niedriger Leistung hatten.

Um die Bemühungen zu leiten, wandte sich Wright an die Regionales Bildungslabor Südostenansässig an der Florida State University, einer von 10 staatlich finanzierte Labors landesweit. Selbst unter vielen Pädagogen, den 1965 vom Kongress geschaffenen Labors, arbeiten mit Staaten und Schulbezirken zusammen, um forschungsbasierte Praktiken umzusetzen.

Bis 2019 hatten Wright und ihre Kollegen das, was heute als „Mississippi -Wunder“ bezeichnet wird, mit den Schülern in diesem tiefen roten Staat mehr als in jedem anderen als in einem anderen als in jedem anderen bekannt gegeben. Viertklässler in Mississippi stiegen vom 49. in der Nation auf 29.-Anpassung an die demografische Merkmale und liegt jetzt in der vierten Klasse und Mathematik in der Nähe der Spitze der USA, laut Florida und Texas. Urban Institute.

„Sie waren große Partner mit uns“, sagte Wright in einem Interview in dieser Woche über das Labor. „Es ist nur diese erstaunliche Gruppe von Forschern und Spezialisten der Inhalte.“

Diese Unterscheidung war jedoch nicht ausreichend, um das regionale Bildungslabor im Südosten oder die neun anderen Rels zu retten, wie sie genannt werden. Am Donnerstag kündigte die US -Bildungsabteilung an, dass dies der Fall war beendet Verträge in Höhe von 336 Millionen US -Dollar mit den Labors und gaben an, „verschwenderische und ideologisch angetriebene Ausgaben nicht im Interesse von Studenten und Steuerzahler“ aufgedeckt zu haben.

Es zitierte die Arbeit eines Labors, die Schulen in Ohio beraten, „Aktienprüfungen“ durchzuführen, lieferte jedoch keine weiteren Beispiele.

Der Umzug hat Forscher und Alphabetisierungsvertreter dazu gebracht, den Kopf zu schütteln. Ein Direktor eines Top -Forschungsunternehmens mit vielen Bundesverträgen, die nicht identifiziert werden darf, um Vergeltungsmaßnahmen zu vermeiden hilfreich sein. “

Während einige Laborprojekte wahrscheinlich nicht zu Verbesserungen der Praktiken oder der Schülerergebnisse geführt haben, ist sie zweifelhaft, dass die Abteilungsbeamten sogar solche Daten übersportlich haben. „Jemand hat entschieden, dass dieses ganze Programm gehen musste.“

Ein Sprecher der Bildungsabteilung antwortete nicht sofort auf eine Anfrage nach Kommentaren. Da die Zentren vom Kongress vorgeschrieben sind, hat die Abteilung erklärt, dass sie neue Bieter Verträge anbieten wird, aber mehrere Beobachter sagten, sie seien skeptisch gegenüber dieser Behauptung.

Frühe Alphabetisierung verstehen

Während das Gesetz von Mississippi 2013 vorgeschrieben war, dass Wright Forschungsunterricht implementiert, als staatlicher Superintendent „Sie können nicht wirklich in jedem Klassenzimmer sein“, stellen Sie sicher, dass dies geschieht „, sagte Rachel Dinks, CEO der CEO der Wissensallianzeine Interessenvertretungsgruppe, die auf evidenzbasierte Politik drängt.

Hier kam das Labor ins Spiel: Es entwickelte Tools, mit denen Wright Daten darüber sammeln konnte, was tatsächlich in Klassenzimmern geschah, den Gesetzgebern über seine Effektivität informiert und mehr Geld bitten, um die Arbeit fortzusetzen.

Es konzentrierte sich in erster Linie darauf, Lehrern zu helfen, etwas über die Wissenschaft des Lesens zu lernen, eine Umfrage umzusetzen, in der ihr Wissen über die Fähigkeiten der frühen Alphabetisierung bewertet wurde – sowie Anweisungen für Alphabetisierungscoaches, Klassenzimmer zu beobachten.

Zusammen erlaubten diese Wright, das Engagement der Lehrer mit den Schülern zu verfolgen und festzustellen, wo die Lehrer verbessert werden mussten.

„Sie haben uns geholfen, Ressourcen zu entwickeln, die unsere Lehrer nutzen konnten, die unsere Führungskräfte nutzen konnten“, sagte Wright. „Wenn es etwas gab, das wir programmatisch bewertet haben wollten, kamen sie herein und bewerten, dass wir unsere Entscheidungsfindung informieren. Ich meine, ich kann nicht genug darüber sagen, wie wichtig sie waren. “

Wright führte auch schwierige Reformen um, die nicht immer beliebt waren, wie z. Im Jahr 2019, Fast 9.000 Drittklässler oder mehr als einer von vier Jahren haben den Alphabetisierungstest des Bundesstaates nicht bestanden, das auch als „Lesetor der dritten Klasse“ bezeichnet wird.

In a 2023 On-Ed In der 74er, Wright und Co-Autor Kymyona Burk, ein hochrangiger politischer Stipendiat für frühe Alphabetisierung bei ExceledFrühere Untersuchungen sind klar, dass Schüler, die nicht auf Klassenstufe lesen, wenn sie die vierte Klasse betreten, „nicht auf einen kritischen Übergang vorbereitet sind – Lesen zum Lernen – und die Wahrscheinlichkeit, dass sie in der Schule oder sogar im Abschluss erfolgreich sind.“

A 2017 Studie Aus dem Labor stellte sich heraus, dass das Verständnis der Lehrer für frühe Alphabetisierungsfähigkeiten erheblich stieg, vom 48. Perzentil der Lehrer bis zum 59.. In Schulen, die Wright auf zusätzliche Hilfe abzielte, stiegen auch durchschnittliche Lehrerbewertungen in Bezug auf Unterrichtsqualität vom 31. Perzentil bis zum 58..

Das Labor verband auch Mississippi -Pädagogen mit anderen in der Region, sagte Wright und bot „eine Chance für uns, voneinander zu lernen, zu teilen, was wir taten – Teilen Sie Strategie, teilen Sie Ressourcen und helfen Sie sich gegenseitig, sich zu wachsen.“

Obwohl Wright zögerte, Rel Southeast für diese Leistung zu verdanken Führe die Nation in verbesserter Alphabetisierung. In dem diesjährigen NAEP -Bericht, der im letzten Monat veröffentlicht wurde, haben vier südliche Staaten – Louisiana, Alabama, Mississippi und South Carolina – in die größte Gewinne In der vierten Klasse von 2019 bis 2024. Alle vier sind Mitgliedstaaten von Rel Southeast.

Insgesamt, sagte Wright, arbeitete sie neun Jahre lang mit dem Laborpersonal zusammen, bis sie Mississippi im Jahr 2022 verließ. Sie nannte sie „eine Gruppe von Expertenpartnern“ bereit zu helfen und von ihren Mitarbeitern zu geliebt, die sich stark auf sie verlassen hatten.

„Stellen Sie sich vor, Sie haben Inhaltsexperten bei Ihrem Beck und rufen Sie keine Anklage an“, sagte sie. „Sie waren wirklich, dachte ich, nur Edelsteine ​​der Schöpfung von jemandem.“

Der Verlust der Labore, sagte Wright, sei eine „große Enttäuschung“ für Staaten, die sich auf evidenz- und forschungsbasierte Praktiken konzentrieren. „Es ist ein echter Verlust für einen Staatschef, keinen zuverlässigen Partner zu haben.“

Der Umzug auf die Finanzierung der Labors kann auch gegen einige Prioritäten der Trump -Verwaltung selbst stehen. In a 74 On-Ed Im Juli im Juli lobte Wright zusammen mit Penny Schwinn, einem ehemaligen Beauftragten von Tennessee, Rels als Zentren, die bereit stehen, „Beweise für die Verbesserung der Schülerergebnisse zu generieren und anzuwenden“, auch wenn zu wenige Führungskräfte sie ausnutzen.

Schwinn jetzt erwartet die Bestätigung des Senats als stellvertretender Bildungsminister.

Von den Bedürfnissen der Gemeinschaft angetrieben

Der Umzug der letzten Woche hat mehrere große Forschungsorganisationen in Turbulenzen gerissen.

In einer Erklärung Jannelle Kubinec, CEO der Forschungsgruppe WesttedDies leitet zwei Rels, so die Stornierung hält ein Projekt in Alaska an, um die psychische Gesundheit der Schüler zu unterstützen, eines in Nevada, das sich mit chronischen Fehlzeiten befasst, eine andere in Oregon, die zur Stärkung der Alphabetisierung und eines in Utah zur Bekämpfung von Lehrer-Abnutzungsverzeigungen der frühen Karriere arbeitet.

Die Forschungsorganisation MathematicaDas betreibt zwei Rels, so die Stornierung der Verträge schließt die Unterstützung für „eine breite Palette von evidenzbasierten Arbeiten“, die von staatlichen und lokalen Bildungsleitern angefordert werden, einschließlich eines Projekts, das Lehrern in Nebraska hilft Verwenden Sie evidenzbasierte Praktiken für das Schreiben von Unterricht und einen in Maryland, der den Pädagogen hilft, Schüler mit Behinderungen auf den Übergang zum Erwachsenenleben vorzubereiten.

Mathematica sagte auch, dass seine Labore mit South Dakota und Wyoming zusammengearbeitet haben, um Lehrermangel in ländlichen Bezirken über Lehrstellen zu bekämpfen.

Dinks bemerkte ein weiteres Beispiel, in dem ein Rel einen großen Einfluss hatte: In Michigan wandten sich die Staatsführer an ihr regionales Labor, um herauszufinden, warum so viele zertifizierte Lehrer nicht mehr unterrichteten. Es unternahm eine Umfrage unter 60.000 Lehrern und gefunden dass sie unter anderem höhere Gehälter, bessere Beförderungsmöglichkeiten und mehr Zugang zu Vollzeitjobs wollten. Sie wollten auch kleinere Klassengrößen und Studentendarlehen sowie einfachere, kostengünstigere Möglichkeiten zur Erneuerung ihrer Zertifizierung.

Der Staat hat Gesetze, die mehrere dieser Faktoren betroffen haben, optimiert und die Anzahl der zertifizierten Lehrer erweitert, die sich für den Unterricht entschieden haben.

Mehrere Beobachter stellten fest, dass die Rels in gewissem Sinne eine Reaktion auf langjährige GOP-Beschwerden über den Top-Down-Fokus der Bundesbildung der Bildungspolitik sind: Sie helfen lokalen Pädagogen tatsächlich dabei, Forschung auf Probleme anzuwenden, die sie selbst als entscheidend identifizieren.

„Die wirkliche Arbeit wird von den Bedürfnissen des Staates oder der Gemeinschaft angetrieben“, sagte Dinks. „Es wird nicht vom Hügel gerichtet.“

Viele Bundesstaaten haben nicht die Forschungsfähigkeit, große Projekte wie die Neubildung von Alphabetisierung selbst zu durchführen, sagte Sara Schapiro, Geschäftsführerin der von The Allianz für LerninnovationEine Koalition gemeinnütziger, privater und philanthropischer Organisationen, die sich für mehr F & E-Investitionen einsetzen. „Die RELs wurden als Infrastruktur wirklich eingerichtet, um ihnen dabei zu helfen.“

Sie sagte, die Labors seien „ein wirklich gutes Beispiel für diesen Begriff, die Verantwortung verschiedener Funktionen in die Staaten zurückzugeben“, in dem lokale Führungskräfte eine Forschungsagenda vorantreiben können.

Mehrere Menschen mit Kenntnis der Situation sagten auch, es sei ironisch, dass die RELs in einen Kampf um DEI und die „aufgeweckte“ Ideologie verwickelt werden, da ein Großteil ihrer Eigenkapitalarbeit von Staaten und Schulbezirken getrieben wird, „die Ungleichheiten und Ergebnisse für ihre Schüler sehen «, Sagte der Forschungsdirektor, der darum bat, nicht genannt zu werden. „Sie versuchen herauszufinden, wie sie diese Unterschiede am besten ansprechen können, und so sind sie mit Hilfeanfragen in diesem Bereich zum Rel -Team gekommen.“

Dinks, CEO von Knowledge Alliance, sagte, die Auswirkungen der Arbeit der Labors seien „nicht abstrakt – sie hat einen direkten Einfluss auf Schulen, Gemeinden und was die Eltern wissen“. Sie sagte, die Art und Weise, wie die Bundesverträge im vierten Jahr eines Fünfjahreszyklus in den meisten Fällen „Jahre der Arbeit“ abgetrennt wurden, die einen direkten Einfluss auf die Schüler hatte.

Wright, der jetzt Maryland Schools leitet, war bis letzte Woche plante, mit dem zusammenzuarbeiten Rel Mid-Atlantic über die im Wesentlichen die Alphabetisierung und die Mathematikarbeit, die sie in Mississippi geleistet hat.

Nach einer gesetzgeberischen Anhörung in Annapolis telefonisch erreichte Wright, sagte Wright, sie habe gerade begonnen, eine Beziehung zum Mid-Atlantic Lab, angeführt von Mathematica, aufzubauen, als die stornierten Verträge nachgekommen waren.

„Wir haben gedacht: ‚Das ist großartig. Wir können eine weitere Partnerschaft mit einem anderen REL aufbauen. ‚ Aber das wird jetzt nicht der Fall sein. Es ist eine echte Schande. “

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