Meinung: Wie können Schulen Schüler beraten, wenn sie nicht wissen, wie es ihren Absolventen geht?

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Stellen Sie sich einen Schulleiter vor, der mit der Reduzierung chronischer Fehlzeiten für ihre Seniorenklasse beauftragt ist. Sie verlässt sich auf Studentendatensysteme, um die Teilnahmezahlen zu analysieren, die durch demografische Daten unterteilt sind. Stellen Sie sich nun vor, die jüngsten Daten sind zwei Jahre alt. Wie kann sie aktuelle Herausforderungen mit Statistiken ausgehen, als die Senioren im zweiten Jahr waren?

Glücklicherweise sind Echtzeit-Anwesenheitsdaten in den meisten Distrikten Standard. Doch wenn es darum geht, zu verstehen, was mit Schülern nach der High School oder der Einschreibung, der Ausdauer und des Abschlusses der High School-der Handelsschule oder des Hochschule passiert-bleiben viele Schulen mit jahrelangen, unvollständigen oder nicht vorhandenen Informationen. Ohne rechtzeitige Erkenntnisse können Schulen Praktiken, Interventionen oder Partnerschaften nicht sinnvoll bewerten oder verbessern.

Bundesweit unternehmen Schulen konzertierte Anstrengungen zur Verbesserung der College- und Karriereergebnisse, aber sie werden durch Datenbeschränkungen beeinträchtigt. Schul- und Distriktführer wenden sich häufig an öffentlich verfügbare staatliche Berichte, die eine Momentaufnahme von postsekundären Einschreibungsinformationen liefern. Im besten Fall enthalten diese Berichtskarten Daten aus der Abschlussklasse des Vorjahres – obwohl die Schnappschüsse in vielen Fällen sogar älter sind. Diese Lücke ist ein ernstes Problem. Die Schul- und Bezirksleiter sowie die Öffentlichkeit benötigen rechtzeitig Zugang zu diesen Daten, um fundierte Entscheidungen zu treffen und die Praktiken des College- und Karriereberatung zu verbessern.

Die nationale Student Clearinghouse -Datenbank mit Einschreibungs- und Fertigstellungsdaten von über 3.500 landesweiten Hochschulen wird mit der überwiegenden Mehrheit der Staaten geteilt dreimal im Jahr und beinhaltet Aktualisierungen der letzten Abschlussklasse. Staaten könnten diese Statistiken mit beispielsweise Beschäftigungsdaten ihres Arbeitsministeriums kombinieren, um Schulbezirken eine umfassende Sicht auf die Ergebnisse der Schüler nach der High School zu bieten. Die meisten Staaten machen jedoch keine Clearinghouse -Daten in ihren öffentlich verfügbaren Zeugnissen zugänglich und basierend auf den Erfahrungen von OneGoal in sieben Bundesstaaten – Illinois, Indiana, Kentucky, Massachusetts, Michigan, Texas und Wisconsin. Diese Informationen werden auch nicht direkt mit den Bezirken geteilt.

Unsere Distriktpartner in diesen sieben Staaten berichten, dass keine die jüngste Veröffentlichung von Clearinghouse -Daten ab dem 27. November erhalten hat, das die Anmeldeinformationen für die Klasse des ersten Herbstsemesters der Klasse 2024 enthält. In einer separaten Analyse von 50 Staaten von öffentlich zugänglichen staatlichen Berichten und postsekundären Einschreibungsdaten stellten wir fest, dass nur 23 Staaten die Daten der Hochschule aus der Highschool-Klasse von 2022 zur Verfügung stellten, während neun nur ältere Daten boten. Für Forscher, die sich für allgemeine postsekundäre Einschreibungstrends interessieren, kann dies ausreichen. Aber es reicht nicht aus, dass Schul- und Distriktführer zeitnahe Informationen benötigen, um ihre Arbeit zu leiten.

Während einige Distrikte mit angemessenen Ressourcen ein StudentTracker -Abonnement direkt aus dem Clearinghouse kaufen, ist diese Option häufig unbekannt oder unerschwinglich. Es ist auch unnötig – Staaten kaufen diese Daten bereits im Namen von Distrikten. Aber wenn es nicht weitergegeben wird, können Schul- und Bezirksleiter ihre Beratungspraktiken für die nächste Abschlussklasse nicht verbessern, da sie nicht verstehen, was mit der Abschlussklasse passiert ist, die gerade über ihre Bühne gelangt.

In den letzten Jahren haben Schulbezirke landesweit neue Lösungen für den Bau von Brücken von der High School bis zum College eingerichtet, die durch die Datenaustausch auf staatlicher Ebene unterstützt werden:

• Wisconsin Veröffentlichte Klasse von 2023 Einschreibungsergebnissen für das Schuljahr 2023-24 in einem öffentlich verfügbaren Schuljahr Portal Dies bietet interaktive Visualisierungen von Trends im Laufe der Zeit und disaggregiert Daten durch Studentenuntergruppen. Schulleiter können sicher auf individuelle Daten auf Schülerebene zugreifen, um ihre Praktiken zu informieren.
• Vermont zeigte eine “Aktienindex”Auf seinem staatlichen Berichtskarte, um die Schul- und Bezirksleiter dabei zu helfen, den Unterschied in der postsekundären Leistung zwischen Schülern zu analysieren, die in Schulen und ihren wohlhabenderen Kollegen historisch unterversorgt wurden.
• Mississippi teilt Echtzeit-Clearinghouse-Daten direkt mit Distrikten über sein staatliches Schülerinformationssystem und schult die Schule und Bezirksleiter, um sie zu nutzen.
• Indiana Kombiniert zwei- und vierjährige Registrierungsstatistiken mit Beschäftigungsdaten über seine GPS (Absolventen, die bereit sind, erfolgreich zu sein) Das Dashboard, um ein ganzheitliches Bild davon zu malen, was mit den Schülern nach dem Abitur passiert, einschließlich nicht-Grad-Wegen.

Diese Bemühungen sind ein guter Anfang. Wie jeder Lehrer, Berater oder Leiter weiß, sind disaggregierte Daten in Echtzeit erforderlich, um die Beratung von Praktiken und Interventionen sinnvoll zu informieren.

• Schulleiter sollten sich für den Zugang zu den jüngsten Schülerdaten ihres Staates einsetzen. Fast jeder Staat hat einen direkten Vertrag mit dem Clearinghouse. Wenn sie machbar sind, können sie auch in Betracht ziehen, a zu kaufen StudentTracker -Abonnement.
• Landes Bildungsagenturen im ganzen Land müssen der Führung von Staaten wie Wisconsin folgen und bessere Systeme zum Teilen von Daten erstellen, sobald sie sie erhalten. Sie sollten auch Zusammenarbeit mit anderen staatlichen Stellen wie dem Arbeitsministerium bilden, um Daten über Studenten zu erhalten, die direkt nach dem Abschluss in die Belegschaft eintreten. Diese Agenturen müssen sich auch einem anschließen Koalition Organisiert vom Council of Chief State Schools Officers, das mit dem Verteidigungsministerium zusammenarbeitet, um den Prozess der Teile militärischer Einstellungsdaten mit Schulbezirken zu standardisieren.
• Partnerschaften mit Organisationen wie OneGoal, Bildungsstrategiegruppe und die Nationales College -Leistungsnetzwerk Kann Schulbezirksanstrengungen ergänzen, indem sie ein kräftiges Expertise zur Datenanalyse bereitstellen.

Durch die Entwicklung eines gemeinsamen Verständnisses der postsekundären Einschreibungsmuster kann die Beratungspraktiken, Kursesequenzen und Partnerschaften der Schulen mit lokalen Organisationen, Hochschulen und Universitäten, Community Colleges und Arbeitgebern informiert werden. Mehr Zugriff auf Daten bedeutet einen integrativeren Ansatz für die postsekundäre Vorbereitung und einen besseren Zugang zu Wegen, die auf die Interessen und die Belegschaft der Schüler ausgerichtet sind.

Offenlegung: Die Bill and Melinda Gates Foundation, die Carnegie Corporation aus New York, Charles und Lynn Schusterman Family Philanthropies und Heckscher Foundation für Kinder finanzielle Unterstützung für OneGoal und Die 74.

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