Meinung: Die tatsächlichen Kosten für Eisangriffe an Schulen – und was die Pädagogen tun sollten

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Präsident Donald Trump hielt sich den Kampagnenversprechen an, das US -Einwanderungssystem zu überarbeiten, indem sie 10 Executive Orders unterzeichnete, die sich auf die Einwanderung am Tag der Einweihung konzentrierten. Die umfassende Natur dieser Ordnungen hat im ganzen Land Einwanderergemeinschaften erschüttert.

Für Pädagogen ist eine der schwierigsten Veränderungen, dass Schulen keine Bereiche mehr betrachten, in denen die Einwanderungs- und Zollbehörde (ICE) weitgehend vermeiden sollte. „Kriminelle werden sich nicht mehr in den amerikanischen Schulen und Kirchen verstecken können, um eine Verhaftung zu vermeiden“, erklärte Benjamine Huffman, das amtierende Ministerium für Heimatschutz, am Tag nach der Amtseinführung.

Huffman fuhr fort Massenverschiebungen erlassen. Dies widerspricht einer langjährigen Politik, die Schulen, Kirchen und Krankenhäuser als beiseite legt Sensitive Orte wo Eisagenten keine Durchsetzungsaktivitäten durchführen sollten.

Bereits die Gefahr solcher Überfälle hat die Befürchtungen der Gemeinschaftsweite begeistert und sich auf Familienmitglieder und Nachbarn, Bürger und Bewohner von Familienmitgliedern auswirkt, die sich für Mitglieder der Familienmitglieder zurückziehen, und deren Rechtsstatus wurde gerade widerrufen.

Für Schulen, Forschung und Erfahrung sagen wir uns, was als nächstes passieren wird: Schüler, die ohne Papiere sind oder in Familien mit gemischtem Rechtsstatus Hör auf, die Schule zu besuchen und zurückfallen; Familien werden nicht mehr an Schulveranstaltungen teilnehmen. und sie können insgesamt mit Lehrern und Schulen einschränken oder aufhören.

Ähnlich wie Pandemie-Schulschließungen und -störungen, viele Schulbezirke mit Einwanderungsbevölkerung-sowohl in Grenzstaaten als auch in anderswo – Wird wieder Störungen und Krisen ausgesetzt sein, um dies zu verwalten. Bildungsleiter und K-12-Pädagogen sind auf hoher Alarmbereitschaft wie sie berücksichtigen wie man antwortet so unmittelbare Bedrohungen der Durchsetzung und der anhaltenden, weitreichenden Auswirkungen der Mobilisierung von Angst. Darüber hinaus sind diejenigen, die Einwanderergemeinschaften unterstützen, jetzt unter Bedrohung Um die Durchsetzungsmaßnahmen einzuhalten, können sie sich aussprechen.

Mit dem Umfang und der Geschwindigkeit von Einwanderungsänderungen können Bildungsleiter davon ausgehen, dass sich die Auswirkungen und Welleneffekte von Bundes- (und einigen staatlichen) Maßnahmen im Großen und Ganzen auf die gesamte Schulgemeinschaft auswirken werden.

Erstens wissen wir aus der Forschung, dass die gesteigerte Durchsetzung das Sicherheit und das Zugehörigkeit der Schüler und die Schulklima von den Schülern und Familien beeinflusst: Dies kann dazu führen Student Abwesenheittief eingestellte Ängste, und Potenziell Trauma Das kann sogar in einem Klassenzimmer nachhallen Kollegen ohne Einwanderer beeinflussen. Akademische Leistung kann auch nach einem Einwanderungsüberfall abnehmen.

Zweitens testet die Durchsetzung der Einwanderung die Vertrauensbeziehungen der Schüler und Familien, die zu den Pädagogen vertrauen. es schwieriger machen Damit die Pädagogen wissen, beurteilen und auf die schulischen Gemeinschaftsbedürfnisse reagieren können, wenn die Schulen als unsicher eingestuft werden. Auch Schüler im Grundalter können Stille wählen und Aktivitäten vermeiden, die offenlegen Familieneinwanderungsgeschichten. Dies kann die Arbeit rückgängig machen, die Distrikt- und Schulleiter im ganzen Land geleistet haben Beziehungen stärken mit Familien.

Drittens sehen Pädagogen Eis auf unterschiedliche Weise und mit Verschiedene Ebenen des Bewusstseins von Einwanderungspolitik und Gesetzen, die Studenten schützen. Viele Bildungsleiter engagieren Positionenbereich sie zu unterstützen. Einige werden bereits Distriktunterstützung mit klaren Richtlinien haben, während andere sich jetzt bemühen, Wege zu finden, um legal auf zu reagieren Dynamische Richtlinienänderungen.

Was können Schulleiter bei all dem tun? Wir bieten die folgenden Vorschläge an:

1. Richtlinien festlegen und trainieren alle Mitarbeiter darüber, was zu tun ist, wenn es Berichte über ICE -Agenten in der Nachbarschaft gibt oder versuchen, in die Schule zu gehen. Mehrere Distrikte in Einwanderer-Diener-Gemeinden haben bereits Richtlinien festgelegt, die alle Mitarbeiter-einschließlich Sicherheits-, Front-Office-Mitarbeiter und Lehrer-anfordern Folgen Sie einem bestimmten Protokoll bei Bedarf. Dies kann Schritte umfassen, um sicherzustellen, dass Eisagenten das Gebäude nicht betreten oder sich mit Studenten oder Mitarbeitern befassen. Bezirksleiter und die Rechtsabteilung werden sofort benachrichtigt. und Outreach wird an Community -Partner wie Einwandererrechtsorganisationen gebracht. Einige Distrikte haben mit diesen Organisationen oder mit Einwanderungsanwälten zusammengearbeitet, um wissen Workshops für Mitarbeiter, Familien und in einigen Fällen zu wissen, um sich auf die Durchsetzungsmaßnahmen vorzubereiten.
2. Erwarten Sie nachhaltige Unsicherheiten, indem Sie Familien mit Migrationshintergrund unterstützen und Pädagogen in der Vorbereitungsplanung ausbilden. Da Schulen häufig vertrauenswürdige Sehenswürdigkeiten für Pflege und Unterstützung für Migrantinnen sind, sollten Pädagogen oder Gemeindeverbindungen Familien helfen Pläne entwickeln für das, was im Falle eines Überfalls oder einer Haftung passiert. Wenn ein Elternteil oder Erziehungsberechtigte während der Schulstunden festgenommen wird, benötigen Schulverwalter zusätzliche Kontakte und bereit, sich zu steigern. Wenn diese Kontakte nicht verfügbar oder bedroht sind, müssen sich die Bildungsleiter auf Beziehungen zu lokalen sozialen Diensten oder gemeindenahen Organisationen verlassen, um die nächsten Schritte zu navigieren. Rechtsbeistand ist entscheidend Teil der Vorbereitung; Die Identifizierung lokaler Ressourcen des Einwanderungsgesetzes im Voraus ist erforderlich.
3. Vertiefern Sie die fortlaufenden Bemühungen, um Pflegekulturen zu schaffen. Genau wie in der Pandemie reagieren Pädagogen auf Krisen, die geschäftlich als US-amerikanischen und flexiblen Richtlinien und Praktiken erfordern. Die Pädagogen können ihre Unterstützung für Migrationshinterwohnern bestätigen und starke Beziehungen zu Familien und gemeindenahen Organisationen aufnehmen, um die erwarteten erschreckenden Effekte zu verringern, die die Durchsetzung des Schulbesuchs und des Familienbetriebs haben wird.

Im Wesentlichen können Bildungsleiter vorbereiten, indem sie sich auf die Stärkung der Beziehungen, die Identifizierung lokaler Ressourcen und die Vorbereitung auf kontinuierliche Störungen konzentrieren. Einwanderergemeinschaften leben mit Unsicherheit über die kommenden Wochen und Monate. So auch die Bildungsleiter, die sie unterstützen.

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