Es könnte argumentiert werden, dass es ein bisschen von a gibt Ich weiß nicht, was wir nicht wissen Phänomen um KI, wobei diejenigen, die KI, die größten Befürworter ihrer Auswirkungen auf den Arbeitsplatz zu sein scheinen.
In seinem Bericht von 2023Anwesend The Skills Gap: Was Arbeitgeber von Absolventen der Business School wollenQS stellte fest, dass die Wahrnehmung der Auswirkungen der KI auf den Arbeitsplatz erheblich davon beeinflusst wurde, wie vertraut der Arbeitgeber mit der Technologie ist. Bemerkenswerte 37% der Arbeitgeber, die mit KI äußerst vertraut waren, erwarteten, dass sie innerhalb eines Jahres einen erheblichen Wandel in ihren Arbeitsplätzen bewirken würde. Im Gegensatz dazu glaubten 31% der Arbeitgeber, die mit KI nicht gut ausgestattet sind, deren Auswirkungen minimal.
Ein Jahr später und der anhaltende Anstieg der Nachfrage nach KI scheint die Vorhersagen derer „im Wissen“ auszugeben. Entsprechend Microsoft und LinkedIns 2024 Work Trend Index71% der Führungskräfte lieber einen weniger erfahrenen Kandidaten mit KI -Fähigkeiten über einen erfahrenen Kandidaten ohne diese Fähigkeiten. Arbeitgeber priorisieren diese Fähigkeiten in neuen Einstellungen. Hier bei GradLink, einer Karriere -Website für internationale Studenten, haben wir eine Zunahme der KI als Schlüsselwort globaler Arbeitgeber bei der Suche in unserer CV -Datenbank gesehen.
Und anstatt eine Modeerscheinung zu sein, weist alles darauf hin, dass dies die Langstreckenrichtung der Reise ist. Der IWF beispielsweise hat kürzlich geschätzt, dass fast 40% der Arbeitsplätze von der KI in Zukunft beeinflusst werden. Nach Angaben von Salesforce verfügt nur jeder von zehn Arbeitnehmern weltweit über die erforderlichen KI -Fähigkeiten. Es scheint sicher das wie das QS Gen AI Arbeitgeber Pulse Survey Staaten, Arbeitgeber akzeptieren im Allgemeinen, dass KI hier bleibt, um zu bleiben.
Für internationale Studenten kann der Bedarf an KI -Fähigkeiten noch dringlicher sein
Die steigenden Auswirkungen von KI werden zwangsläufig die Fähigkeiten beeinflussen, die Absolventen des sich ändernden Arbeitsplatzes benötigen. Die Umfrage von QS, die Antworten von über 1.000 Arbeitgebern hatte, ergab, dass sie Fähigkeiten in Bezug auf die Fähigkeit zur Nutzung der KI priorisieren. Dazu gehören die Problemlösung, um mit den komplexen Informations-AI-Generationen umzugehen. quantitative Fähigkeiten zur Analyse und Interpretation großer Datenmengen; und Kreativität, um sich neuartige Anwendungen und Strategien für KI vorzustellen.
Der Bericht zitiert Philip Heavilin von William und Mary University in der UNSWer sagt: „Wenn sich die KI weiterentwickelt und mehr Transaktionsaufgaben am Arbeitsplatz übernimmt, wird die Notwendigkeit, dass die Mitarbeiter Kreativität, kritisches Denken, Widerstandsfähigkeit und die Fähigkeit, gut mit anderen zu arbeiten durch maschinelles Lernen ersetzt werden. “
Für internationale Studenten kann der Bedarf an KI -Fähigkeiten noch dringlicher sein. Viele aufstrebende Volkswirtschaften erleben wachsende Technologieindustrien, aber leider sind die professionellen Qualifikationen nicht mithalten.
Das Erreichen dieser Technologien in Ländern mit starken digitalen Ökosystemen – wie in Großbritannien – könnte internationalen Studenten helfen, die KI -Fähigkeiten zu entwickeln, nach denen Arbeitgeber in ihrem Heimatland gesprochen werden. Damit internationale Studenten jedoch in dieser Hinsicht wirklich gedeihen können, müssen die Universitäten agil und unterstützend genug sein, um den „digitalen Schock“ anzugehen, den sie zu Beginn ihres Studiums oft erleben können.
Wenn internationale Studenten für Arbeitgeber am neuen Arbeitsplatz wirklich wertvoll sein sollen, müssen die Universitäten sicherstellen
Und es geht nicht nur darum, dass die Schüler mit KI -Technologien vertraut sind. Wenn internationale Studenten für Arbeitgeber am neuen Arbeitsplatz wirklich wertvoll sein sollen, müssen die Universitäten sicherstellen, dass sie mit der intellektuellen Geschicklichkeit ausgestattet sind, um das Potenzial der KI effektiv zu nutzen. Leider weist der QS-Bericht auf die Lücke hin, die sich zwischen dem, was an Business Schools unterrichtet wird, und den realen Anforderungen der Branche.
Es ist nicht so, als würden die Schüler die KI -Lücke in ihren Fähigkeiten nicht spüren. Der jüngste Beschäftigungsfähigkeitsbericht der Cengage Group von 1.000 US -Arbeitgebern und 974 jüngsten Absolventen ergab, dass 70% der Absolventen der Ansicht sind Technologiewerkzeuge in der Belegschaft.
Und vielleicht kontraintuitiv ist es das jüngste dieser befragten Absolventen, die als „Gen-Viere“ bezeichnet werden-diejenigen, die angenommen werden könnten, als am sichersten in Bezug auf die Anpassung an neue Technologien-, die sich am wahrscheinlichsten so fühlen ((um so ( 61%). Aber vielleicht ist das der Punkt: Sie wissen, was sie nicht wissen.
