Kurzfristig wird erwartet, dass Indien seinen derzeitigen Anteil von 29 % bis 2030 auf ein Drittel der internationalen Studierenden in den USA steigern wird, während China auf 23 % schrumpft und der Rest der Welt 43 % ausmacht, wie aus den vorgelegten Daten hervorgeht von HolonIQ Co-CEO Patrick Brothers bei PLNA-Konferenz 2024.
„Wenn Sie dachten, dass es in den letzten 10 bis 20 Jahren schwierig war, die Zahl der Studenten auf der ganzen Welt zu bedienen, haben Sie noch nichts gesehen“, sagte Brothers.
Entsprechend HolonIQ Prognosen zufolge wird es bis 2050 weltweit zwei Milliarden zusätzliche Studierende an weiterführenden Hochschulen geben und in diesem Zeitraum werden 970 Millionen weitere Studierende einen Postgraduiertenabschluss erwerben.
Dieser Zustrom von Studenten wird durch die heutige Weltbevölkerung der 10- bis 14-Jährigen angetrieben, die derzeit insgesamt 500 Millionen beträgt, davon 120 Millionen in Indien und 85 Millionen in China.
Die derzeitige Dominanz Indiens war den Delegierten in Boston nicht entgangen, als sie erfuhren, dass indische Studenten ein Drittel der MINT-Absolventen weltweit ausmachen, wobei 89 % der indischen Postgraduierten- und Bachelor-Studenten in den USA einen Abschluss in MINT-Fächern haben.
„Dies ist wichtig, wenn wir über die zukünftige Personalplanung nachdenken OPTsowie die Anforderungen, die diese Länder an ihre eigenen Arbeitskräfte stellen und warum sie hier in den USA versuchen, ihre Qualifikationen zu verbessern“, sagte Brothers.
Wenn Sie dachten, dass es in den letzten 10 bis 20 Jahren schwierig war, die Zahl der Studierenden auf der ganzen Welt zu bedienen, haben Sie noch nichts gesehen
Patrick Brothers HolonIQ
Über das Jahr 2050 hinaus betonten die Brüder die wachsende Bedeutung Afrikas, wo die Jugendbevölkerung in Niger, Uganda, Nigeria, Tansania und im Kongo besonders schnell wächst.
Im Gegensatz dazu erwarten China, Indien und viele andere große östliche Märkte im nächsten Jahrzehnt einen Rückgang der 10- bis 14-jährigen Bevölkerung.
„Bis 2050 werden wir mehr Wachstum erleben, von acht Milliarden auf über neun Milliarden, aber Asien wird ein Plateau erreichen und in den Niedergang geraten, und Afrika wird boomen.“
Nach Angaben der Vereinten Nationen wird im Jahr 2100 jeder dritte Mensch auf der Erde in Afrika leben und fordert, dass globale Institutionen ihre Angebote an die Bedürfnisse dieses aufstrebenden Marktes anpassen.
„Eine wirklich faszinierende Perspektive, die nicht jedem gefällt, sind die dramatisch unterschiedlichen Preise für Programme für Studenten aus diesen Herkunftsländern“, sagte Brothers.
Im Jahr 2022 zahlten nigerianische Studierende durchschnittlich 15.000 US-Dollar pro Jahr für Postgraduiertenprogramme in den USA, verglichen mit chinesischen Studierenden, die durchschnittlich 48.000 US-Dollar zahlten.
„Wenn Institutionen von einem dominanten China zu einem aufstrebenden Afrika wechseln, müssen Sie Ihr gesamtes Programmportfolio dramatisch ändern und nicht nur die Preise der einzelnen Programme ändern“, sagte Brothers den PLNA-Delegierten.
Er erklärte, dass die Preisunterschiede dadurch verursacht werden, dass afrikanische Studierende andere Programme wählen, die im Vergleich zu Kursen, die traditionell von Studierenden aus China gewählt werden, weniger kosten.
Während der gesamten Konferenz hörten die Delegierten, dass die Unbezahlbarkeit einer US-amerikanischen Bildung den Übergang zu nicht-traditionellen Bildungsmodellen beschleunigt und zu mehr Online-Programmen, TNE und globalen institutionellen Partnerschaften führt.
Brothers betonte auch die Bedeutung der künftigen globalen Personalplanung und die wachsende Nachfrage nach beruflichen Qualifikationen.
„Wenn man die Rhetorik hört, dass 50 % der Arbeitsplätze verschwinden werden, stützen die historischen Daten diese Aussage nicht, aber die Fähigkeiten in diesen Berufen verändern sich und die Fähigkeiten sind sehr unterschiedlich“, sagte Brothers.
Angesichts des rasanten technologischen Wandels und der wachsenden grünen Wirtschaft agieren die Universitäten zu langsam, um Milliarden von Menschen auf der ganzen Welt weiterzubilden, sagte Brothers, und Arbeitgeber bevorzugen zunehmend Mikro- und Nicht-Abschlusszeugnisse, um Studenten auf die Arbeitswelt vorzubereiten.
„Wir beginnen wirklich, Veränderungen in Beziehungen zu beobachten, die über einen langen Zeitraum hinweg konstant geblieben sind. Die Gehaltsprämie für Bachelor-Abschlüsse ist den Statistiken zufolge rückläufig.“
„Diejenigen, die ein Zertifikat oder einen anderen Abschluss erwerben, erzielen ein höheres persönliches Einkommen“, sagte Brothers.
Die Lohnprämie für Bachelor-Abschlüsse ist rückläufig
Patrick Brothers, HolonIQ
Schätzungen von HolonIQ zufolge gaben Anfang der 2020er Jahre über 100 Millionen Lernende insgesamt mehr als 10 Milliarden US-Dollar pro Jahr für Mikro- oder alternative Zeugnisse aus, die von Online- und Offline-Bootcamps bis hin zu Online-Zertifikaten ohne Abschluss und postsekundären Mikrozeugnissen, die hauptsächlich von Universitäten ausgestellt wurden, reichten.
Die alternde Bevölkerung in Ländern auf der ganzen Welt stört traditionelle Bildungsmodelle weiter, treibt die Entwicklung des lebenslangen Lernens voran und treibt die steigende Nachfrage nach Arbeitsplätzen im Gesundheitswesen auf der ganzen Welt voran.
Seit 1973 hat sich die Nachfrage nach privaten Bildungs- und Gesundheitsdiensten fast verfünffacht und ist damit am stärksten gestiegen wie in allen anderen Branchen. Nach Handel, Transport und Versorgungsunternehmen nimmt sie den zweitgrößten Arbeitsmarktanteil in den USA ein.
