In den 2010er Jahren griffen Menschen, die einen schnelleren und günstigeren Einstieg in eine gut bezahlte Karriere suchten, zunehmend auf Programmier-Bootcamps statt auf traditionelle Hochschulabschlüsse zurück.
Für irgendwo zwischen 5.000 und 20.000 US-Dollar konnten sich Studenten – von denen viele bereits einen vierjährigen Abschluss hatten, aber auf der Suche nach einer beruflichen Veränderung waren – in einem Bootcamp anmelden und innerhalb weniger Monate das Programmieren erlernen. Nach ihrem Abschluss könnten sie damit rechnen, einen gefragten Job als Einsteiger-Programmierer bei einem Technologieunternehmen zu bekommen.
Trotz der Behauptungen, dass einige der gewinnorientierten Unternehmen Bootcamps durchführen Schüler in die Irre geführt Über Lehrpläne und Vermittlungsquoten informierten sich Tausende Studierende in Scharen an den Programmen, und in den 2010er Jahren wurden mehr als 100 Bootcamp-Anbieter gegründet.
Doch mittlerweile scheint die öffentliche Begeisterung nachgelassen zu haben und viele bekannte Bootcamp-Anbieter schließen ihre Geschäfte.
Erst letzte Woche ein beliebter Reddit-Beitrag Lesen Sie: „Mit Bootcamps bekommen Sie im Moment keinen Job. Hör auf zu fragen.“
Das war nur einen Monat nach dem Online-Programmverwaltungsunternehmen 2U gab die Schließung bekannt der Bootcamp-Programme, die es in Zusammenarbeit mit Universitäten anbietet. „Einfach ausgedrückt: Das langwierige, intensive Training, das Bootcamps bieten, entspricht nicht mehr den Wünschen und Bedürfnissen des Marktes“, sagte Matt Norden, Interims-CEO von 2U, in einer Pressemitteilung.
Die Entscheidung von 2U ist für Branchenexperten das jüngste Signal, dass die einst beliebten Programme an Attraktivität verlieren. Und sie vermuten, dass ein Zusammenspiel mehrerer Faktoren zu dieser Verschiebung beigetragen haben könnte, darunter der weit verbreitete Einsatz generativer KI, die Sättigung des Marktes, die rückläufige Nachfrage der Technologiebranche nach Programmierern für Einsteiger, die gestiegene Nachfrage nach Online-Lernen und das dramatische Wachstum anderer Kurzprogramme -Berufszeugnisse der letzten Jahre.
„Bootcamps werden vielleicht nie wieder so groß sein wie früher, aber sie werden nie aus der Welt des Lernens verschwinden“, sagte Ken Ruggiero, Mitbegründer und CEO von Ascent Funding, einem privaten Kreditdienstleister, der Studenten bei der Finanzierung von Bootcamps unterstützt Camps und fügte hinzu, dass sein eigenes Unternehmen sich auf die Unterstützung anderer kurzfristiger Schulungsprogramme verlagert habe, darunter solche in den Bereichen Schweißen, alliierte Gesundheit und Heizungs-, Lüftungs- und Klimatechnik. „Die Innovation (der Bootcamps) war wirklich positiv und hat dem Markt gezeigt, dass diese Programme mit kurzer Dauer und hoher Intensität profitabel und hilfreich für den Arbeitsmarkt sein können.“
Aufstieg der Bootcamps
Bootcamps erlebten Anfang der 2010er Jahre einen Aufschwung und nahmen zu von nur einer Handvoll kleiner Unternehmen bis zum Ende des Jahrzehnts von Technologieführern auf über 100 geführt; Die Zahl der Einschreibungen verneunfachte sich zwischen 2012 und 2018. Risikokapitalgeber nahmen den Anstieg zur Kenntnis und versorgten den Markt mit Bargeld.
Und dann kauften größere Unternehmen Bootcamp-Anbieter auf.
Kaplan war einer der ersten – es kaufte DevBootcamp im Jahr 2014 für eine nicht genannte Summe. Bridgepoint Education (jetzt Zovio) kaufte die Fullstack Academy im Jahr 2019 für 50 Millionen US-Dollar. Im selben Jahr gründete 2U hat seine Bootcamps von Trilogy Education Services erworben für 750 Millionen Dollar. Und im Jahr 2021 kaufte Southern New Hampshire die Kenzie Academy für einen unbekannten Betrag.
Doch während diese Akquisitionen eine stärkere Unterstützung für Bootcamps signalisierten, löste die Schließung von zwei der ersten Bootcamps, Iron Yard und DevBootcamp, im Jahr 2017 Warnungen aus, dass der Boom nicht von Dauer sein würde.
„Es gibt einfach zu viele Schulen, als dass alle profitabel wären“, sagte Rick O’Donnell, Gründer und CEO von Skills Fund (der später mit Ascent Funding fusionierte). privater Kreditgeber das an der Qualitätskontrolle mit Bootcamp-Anbietern gearbeitet hat, erzählt Inside Higher Ed zu der Zeit. „In wachsenden Branchen kommt es ständig zu einer Konsolidierung – von Privatkundenbanken über Fluggesellschaften und Tankstellen bis hin zu Automobilherstellern und ERP-Softwarefirmen – Branchen mit steigenden Kundenzahlen und Umsätzen durchlaufen auf dem Weg zu Rentabilität und Nachhaltigkeit oft eine Konsolidierungsphase.“
Fast ein Jahrzehnt später erlebte die Branche eine Welle von Bootcamp-Schließungen.
Im Jahr 2023 Die Southern New Hampshire University hat ihr Coding-Bootcamp geschlossenunter Berufung auf den kostengünstigen Wettbewerb und die breite Einführung von KI-Tools. Anfang 2024 wird Epicodus mit Sitz in Portland, Oregon, gegründet sagte, es habe nicht genug Geld, um offen zu bleiben nachdem die Zahl der Einschreibungen aufgrund von Entlassungen im technischen Bereich zurückgegangen war. Im August 2024 findet das in Raleigh, North Carolina, ansässige Triangle-Coding-Bootcamp von Momentum Learning statt aus ähnlichen Gründen geschlossenMonate später folgte die Ankündigung von 2U.
Anfangs „gab es nur eine Handvoll Schulen und die Hälfte der Gründer waren Full-Stack-Programmierer, die sehr unternehmerisch waren und dachten: ‚Ich kann den Leuten das Programmieren besser beibringen als die MITs und UCLAs dieser Welt‘“, sagte Ruggiero. Dabei stellte man fest, dass damals die überwiegende Mehrheit der Studierenden Quereinsteiger mit Bachelor-Abschluss waren, die nach dem Bootcamp-Abschluss gute Jobs bekommen konnten.
„Dann änderte sich der Studententyp. Es gab nur eine begrenzte Anzahl Leute, die einen Bachelor-Abschluss hatten und die Zeit, das Können und den Willen hatten, ein Programm zu absolvieren. Sie existierten immer noch, aber es gab eine große Konkurrenz um die gleichen vorhersehbaren Studentenergebnisse, sodass die Leute um die schrumpfende Studentenbasis stritten.“
Bootcamps haben ihr Angebot umgestaltet, um weniger erfahrenen Lernenden gerecht zu werden. Dies könnte jedoch nach hinten losgegangen sein, sagte Michelle Van Noy, außerordentliche Forschungsprofessorin und Direktorin des Education and Employment Research Center an der Rutgers University.
„Meine erste Vermutung ist, dass Bootcamps teuer und anfangs sehr selektiv waren und sich dann von da an ausgeweitet haben“, sagte sie und spekuliert, dass das nachlassende Interesse an Codierungs-Bootcamps „eine natürliche Korrektur sein könnte, die einen Teil der Selektivität, die das verursacht hat, verursacht hat.“ Das anfängliche Interesse ließ nach, je expansiver sie wurden.“
Durch Online-Lernen verursachte Störungen
Etwa zur gleichen Zeit zwang die Pandemie landesweit die Mehrheit der Studierenden zum Online-Lernen, was große Auswirkungen auf die Coding-Bootcamps hatte.
Obwohl Fernunterricht bereits Mitte der 2010er-Jahre mit dem Bootcamp-Boom auf dem Hochschulmarkt Fuß gefasst hatte, bewarben viele Coding-Bootcamps ihre immersiven, persönlichen Schulungsprogramme – oft in großen Technologiezentren wie New York, San Francisco und Seattle – als Benefit, der den Studierenden einen Einblick in die Arbeit in einem Technologieunternehmen geben würde.
„Das war ein großer Teil des Modells. Es war wie ein 9-to-5-Job“, sagte Sean Gallagher, Beratungsdirektor für Bildung und Forschung bei der Huron Consulting Group. „Die Nachfrage danach und das Interesse daran haben sich nach der Pandemie mit der Verlagerung hin zum Online-Lernen nachweislich verändert.“
Anfang 2020 nahm Career Karma an 13 der 105 Coding-Bootcamps teil ein Marktbericht angebotene Online-Optionen. Bis 2023 zeigte dieselbe Umfrage jedoch, dass Online-Bootcamp-Modelle zur Norm geworden waren.
Aber natürlich gab es nicht nur Bootcamps, die online stattfanden. Im Jahr 2023 gaben zwei Drittel der Hochschulen an, dass sie Online-Kurse hinzufügen würden, um der Nachfrage der Studierenden gerecht zu werden jährlicher Bericht „Changing Landscape of Online Education“..
„Ein Teil des Reizes des Coding-Bootcamp-Modells bestand darin, dass der ROI für den Lernenden höher sein konnte“, sagte Gallagher. „Da Bootcamps teurer wurden und sich alles Mögliche auf dem Markt verändert hat – in Bezug auf die Zinssätze für Schulkredite, die Gehälter und die Nachfrage nach diesen Jobs – hat sich ein Teil der Finanzgleichung dahingehend entwickelt, dass vielleicht einige dieser Niedrigzinsen so weit gehen, Kostengünstige Online-Abschlüsse, die parallel entwickelt werden, sind möglicherweise günstiger.“
Neuer Wettbewerb
Und selbst wenn potenzielle Studenten kein Interesse an einem Online-Abschluss haben, konkurrieren Bootcamps mittlerweile in einem schnell wachsenden Markt mehr als eine Million Mikrokreditprogrammedarunter viele, die sogar günstiger und schneller zu absolvieren sind als die meisten Bootcamps.
Beispielsweise geht 2U nun dazu über, kurzfristigere Microcredentials zu entwickeln, „um flexiblere Programme zu schaffen, die Lernende mit den gefragten, praktischen Fertigkeiten für den Erfolg in der heutigen, sich schnell entwickelnden digitalen Wirtschaft ausstatten“, heißt es in der Ankündigung über das Ende seines Boot-Programms -Camp-Angebote.
In einer nationalen Landschaft, die von einer wachsenden öffentlichen Skepsis geprägt ist, dass eine höhere Bildung die Kosten nicht wert ist, sind diese kurzfristigen Programme möglicherweise leichter zu verkaufen als ein Bootcamp oder ein Abschluss.
„Es ist einfacher, jemanden dazu zu bringen, einmalig 3.000 US-Dollar zu zahlen, als einmalig 9.000 US-Dollar“, sagte Caren Arbeit, Forscherin in der Abteilung Bildung und Personalentwicklung am Research Triangle Institute. „Die Leute beschweren sich über die Kosten der Hochschulbildung, aber diese Mikrokredite mit sehr wenigen Ergebnisdaten sind ziemlich teuer. Wenn man sich hinsetzt und nachrechnet, ist es am Ende zwar nicht die günstigere Option, aber es geht nur um die Wahrnehmung.“
Es geht auch darum, was Arbeitgeber wollen, und KI hat die Nachfrage nach Programmiereinsteigern wie den Absolventen von Programmier-Bootcamps verringert.
„Vor zehn Jahren wollten Arbeitgeber Leute, die Geschäftspraktiken in Programmiersprachen umwandeln konnten“, sagte Daniel Pianko, Geschäftsführer von Achieve, einer Private-Equity-Firma, die in Bildungstechnologie investiert. Aber im Jahr 2025 können KI-gestützte Maschinen einen Großteil dieser Programmierung übernehmen, was zu einem erhöhten Bedarf an höherrangigen Arbeitskräften führt, die „ein Verständnis für die spezifischen Geschäftsprobleme haben, die Sie lösen möchten, und nicht über spezifische Programmierkenntnisse“.
Die Fähigkeit der verbleibenden Bootcamps, im Geschäft zu bleiben, wird davon abhängen, wie gut sie sich an all diese Veränderungen anpassen, heißt es in einer gemeinsamen Erklärung des Vorstands des Council on Integrity in Results Reporting, dem ersten standardisierten Ergebnisberichtssystem für das Council on Integrity in Results Reporting Bootcamp-Branche.
„Da Universitäten nach wie vor teuer und für viele unzugänglich sind, haben Bootcamps integrative Wege für Karrieren im Technologiebereich geschaffen und gleichzeitig einen gravierenden Mangel an Softwareentwicklern behoben“, sagte CIRR in seiner per E-Mail verschickten Erklärung an Inside Higher Ed. „Programme müssen sich jetzt auf die Entwicklung von Fachkräften konzentrieren, die kontinuierlich lernen und sich an neue Tools und Technologien anpassen können, anstatt nur bestimmte Programmierkenntnisse zu vermitteln.“
Keine „Wunderwaffe“
Trotz einer Flut von Schlagzeilen über Entlassungen im Technologiebereich in den letzten Jahren gebe es außerhalb des Silicon Valley immer noch eine große Nachfrage nach Programmierern, sagte Amanda Bergson-Shilcock, Senior Fellow bei der National Skills Coalition.
„Es gibt immer noch sehr viele Einstiegsjobs im Technologiebereich in sogenannten Nicht-Tech-Unternehmen“, sagte sie und fügte hinzu, dass Landwirtschaft und Gesundheitswesen zwei solche Branchen seien. „Aber Bootcamps werden hauptsächlich eingerichtet, um Menschen dabei zu helfen, einen Job in der Technologiebranche zu finden, und nicht so sehr in anderen Branchen, die Technologiearbeiter brauchen.“
Dieser Stillstand, sagte sie, verdeutlicht den grundsätzlichen Bedarf an innovativen Bildungsprogrammen – seien es Bootcamps, Mikrokredite, MOOCs oder was auch immer die Modeerscheinung ist –, um Studenten mit Fähigkeiten auszustatten, die sie an eine sich schnell verändernde Wirtschaft anpassen können.
„Man kann 150 Jahre in der amerikanischen Geschichte zurückblicken, und zu jedem Zeitpunkt gab es jemanden, der das Wundermittel verkaufte, dass Kinder, wenn sie nur eine bestimmte Fähigkeit erlernen, für immer vor dem Verlust ihres Arbeitsplatzes geschützt wären“, sagte Bergson-Shilcock.
„Das deutet darauf hin, dass sie sehr reale Angst davor haben, wie verheerend es ist, arbeitslos zu werden“, fuhr sie fort. „Jeder möchte sich dagegen absichern, aber die Realität ist, dass es nie ein Allheilmittel geben wird.“
