Eine Verpflichtung zur Depolarisierungs- und Transferreform bis 2025

Willkommen im vierten Jahr des Blogs „Beyond Transfer“. Inside Higher Ed. Wir fühlen uns geehrt und sind dankbar für die lebendige und leidenschaftliche Gemeinschaft, die daraus entstanden ist. Wir sind nach wie vor beeindruckt von der Leserschaft, der beispielhaften Arbeit, die verschiedene Autoren beschreiben, den Verbindungen, die entstehen, wenn Menschen auf die Arbeit anderer reagieren, und dem Engagement für Studierende, das über die Seite springt. Wir beginnen das Jahr 2025 und sind all jenen wirklich dankbar, die jeden Tag hart daran arbeiten, eine faire Behandlung der Schüler und ihres Lernens sicherzustellen. Vielen Dank für alles, was Sie tun.

Jedes Jahr eröffnen wir den Blog „Beyond Transfer“ mit einigen Überlegungen darüber, was wir von Ihnen und all unseren Partnern vor Ort gelernt haben und was das für das kommende Jahr bedeutet. Wir freuen uns, Sovas neuen Partner begrüßen zu dürfen Marty Alvarado zu diesem Unterfangen. Marty verfügt über eine lange Erfahrung in der Leitung wirkungsvoller Transfer- und Lernmobilitätsarbeit, und obwohl sie neu bei Sova ist, haben ihre Erkenntnisse unsere Arbeit schon lange geleitet.

Im Jahr 2024 war das Transfer- und Lernmobilitätsteam von Sova weit verstreut und arbeitete intensiv in vielen Kontexten. Daher beginnen wir das Jahr 2025 an verschiedenen Fronten:

• In Staaten: Das Sova-Team ist in mehreren Bundesstaaten in eine wirklich konsequente Transfer- und Lernmobilitätsarbeit eingebunden. Diese harte Arbeit vor Ort umfasst die Moderation sektorübergreifender Führungsrunden auf Landesebene, die Bereitstellung technischer Hilfe für institutionelle Kooperationen, die Unterstützung der Umsetzung gesetzlich vorgeschriebener Reformen und die Tätigkeit als Denkpartner für staatliche Behörden und Systemämter in verschiedenen politischen und politischen Bereichen Governance-Kontexte.

• In Partnerschaften: Im Jahr 2024 haben wir uns mit wichtigen Organisationen zusammengetan, um die Auswirkungen zu verstärken und den Bereich voranzutreiben, einschließlich der American Association of Collegiate Registrars und Admissions Officers, Öffentliche Agenda, Texas erziehen, das Nationale Institut für das Studium von Transferstudenten, Kommission für Hochschulbildung der Mittelstaaten, Kommission für Hochschulen der Southern Association of Colleges and Schools, WASC Senior College und Universitätskommission und mehr.
• In Landesgruppen: Sova erleichtert weiterhin die Beyond Transfer Policy Advisory Board und im Jahr 2024 auch in Zusammenarbeit mit AACRAO die neue nationale Version eingeführt Lernbewertung und Anerkennung für die Next Generation Commission.
• In branchenübergreifenden regionalen Kooperationen: Wir sind in einigen Bundesstaaten in P-20-Kooperationen eingebunden und konzentrieren uns auf wichtige Arbeitskräfte- und Gemeinschaftsbedürfnisse wie die System-zu-System-Anwendbarkeit von Krediten und Dateninteroperabilität. Wir arbeiten außerdem daran, Wege für dual eingeschriebene Studierende zu kartieren und umzusetzen, die die Anforderungen für den High-School-Abschluss erfüllen, sicherstellen, dass die Studierenden einen Associate Degree absolvieren und die Transferanforderungen der Bachelor-Studiengänge in der Region erfüllen.
• In der Technik: Sova arbeitet auch mit dem zusammen Amerikanische Vereinigung der Community Colleges; Zachary Pardosaußerordentlicher Professor für Pädagogik und Direktor des Forschungslabors Computational Approaches to Human Learning der University of California in Berkeley; und die Verband der öffentlichen und Land-Grant-Universitäten Aufbau des KI-Transfer- und Artikulationsinfrastrukturnetzwerks. ATHEN zielt darauf ab, mithilfe einer Softwareplattform namens CourseWise landesweit ein Netzwerk von Institutionen aufzubauen, das KI-gestützte Kursäquivalenzen generiert und den Studierenden eine individuelle Programmzuordnung und Kursauswahlberatung bietet.

Das neue Jahr ist eine Zeit, in der die Menschen über das vergangene Jahr nachdenken und Verpflichtungen für das kommende Jahr eingehen. Dieses Jahr wollten wir dieses Thema aufgreifen, indem wir einige Überlegungen zum vergangenen Jahr und dessen Bedeutung für die Verpflichtungen unseres Teams im kommenden Jahr teilen.

Das haben Sie vielleicht gehört Merriam-Websterist das Wort des Jahres 2024 war „Polarisierung“, die Merriam-Webster definiert als „Teilung in zwei scharf unterschiedliche Gegensätze; insbesondere ein Zustand, in dem die Meinungen, Überzeugungen oder Interessen einer Gruppe oder Gesellschaft nicht mehr entlang eines Kontinuums verlaufen, sondern sich auf gegensätzliche Extreme konzentrieren.“ Für jeden, der die US-Präsidentschaftswahl 2024 miterlebt hat, ist die Wahl dieses Wortes des Jahres wahrscheinlich keine Überraschung.

Dies veranlasste uns, über eine harte Lektion nachzudenken, die wir durch unsere Transfer- und Lernmobilitätsarbeit gelernt haben, nämlich dass auch dies ein Raum ist, der schnell zu Polarisierung führen kann. So oft hören wir, dass die Aufnahmeinstitutionen dafür verantwortlich gemacht werden, dass sie nicht genügend Credits erhalten, oder die entsendenden Institutionen, weil sie die Studierenden nicht gut genug vorbereitet haben. Wir sehen Beispiele dafür, wie die Verwaltung gegen die Fakultät ausgespielt wird, um die Entscheidungsfindung im Zusammenhang mit Transferleistungen zu kontrollieren. Wir sehen sogar, dass die Bedürfnisse von Transferstudierenden den Bedürfnissen von Studierenden gegenüberstehen, die an einer Hochschule angefangen haben und dort geblieben sind. Kommt Ihnen das bekannt vor?

Daher besteht unsere erste Verpflichtung für 2025 darin, die Kunst zu praktizieren vonPolarisation. Was meinen wir damit? In vielerlei Hinsicht fühlt es sich an wie ein erneutes Bekenntnis zu Werten, die wir bereits vertreten, denen wir aber (als Mensch) manchmal nicht ganz gerecht werden. Wir freuen uns über harte Gespräche. Wir werden aktiv zuhören, mit dem Ziel, Verständnis und Empathie aufzubauen. Wir werden harte Gespräche mit der Erinnerung beginnen, die Perspektiven und das Fachwissen aller Anwesenden zu würdigen. Wir werden uns auf die menschlichen Dimensionen des Wandels konzentrieren. Dazu gehört auch die Erkenntnis, dass Menschen neben der Angst vor Verlust, Unbehagen bei Konflikten und unterschiedlichen Stilen auch die Schönheit ihrer Identitäten und Erfahrungen in die Arbeit einbringen. Wir werden aktiv Wege finden, alle Teilnehmer einzubeziehen. Unterschiedliche Sichtweisen werden wir transparent dokumentieren. Wir werden Überverallgemeinerungen und Stereotypen vermeiden. Wir werden uns daran erinnern, dass wir mit Pädagogen zusammenarbeiten, die sich um die Schüler kümmern und es begrüßen, wenn sie zur gemeinsamen Problemlösung eingeladen werden. Und wenn wir diesen erneuten Verpflichtungen nicht nachkommen, sind wir offen dafür, dass andere uns zur Rechenschaft ziehen.

Eine weitere Verpflichtung, die wir uns für 2025 gesetzt haben, ist die Arbeit, Gemeinsamkeiten zu finden und auszubauen. Auch dies resultiert aus einem Interesse an Depolarisierung und unserer gemeinsamen Überzeugung, dass es zwar Gemeinsamkeiten gibt, diese aber leicht im Lärm der parteipolitischen Feindseligkeit untergehen können.

Wir wissen, dass der Transfer viele Lernende berührt – wahrscheinlich sogar mehr Lernende, als wir bisher dachten. Neue Daten aus einer Umfrage unter einer landesweit repräsentativen Stichprobe von Amerikanern, die im Rahmen einer Partnerschaft zwischen Public Agenda und Sova für „Beyond Transfer“ durchgeführt wurde, ergaben, dass vier von zehn Befragten versuchten, irgendeine Art von Leistungsnachweis auf den Erwerb eines Associate Degree, Bachelor-Abschlusses oder eines Bachelor-Abschlusses zu übertragen Zertifikat. Darüber hinaus teilten die Befragten mit, dass ihre Wege zur Anrechnung von Studienleistungen viele Formen annahmen, einschließlich der Suche nach einer Anrechnung von Studienleistungen für militärische Erfahrungen, berufsbezogenem Lernen und Dual-Credit-Kursen in der High School. Trotz ihrer unterschiedlichen Wege teilten viele die gemeinsame Erfahrung mit dem Verlust von Krediten: 58 Prozent der Befragten gaben an, bei der Überweisung eine gewisse Anzahl von Krediten verloren zu haben. Diese Datenpunkte zeigen, dass es eine große und vielfältige Population mobiler Lernender gibt, die wir in das Gespräch einbeziehen sollten, um ein Bewusstsein für die hohe Häufigkeit von Transfers zu schaffen und Unterstützung für politische Maßnahmen zu generieren.

Während es in der Hochschulbildung viele umstrittene Fragen gibt – darunter die Frage, wie die Erschwinglichkeit verbessert werden kann und wie mit der steigenden Verschuldung bei Studienkrediten umgegangen werden kann – ist der Transfer ein Bereich mit parteiübergreifender Unterstützung, der, wenn wir uns verbessern können, nachgelagerte Verbesserungen in anderen Bereichen wie Abschluss und Abschluss bewirken kann Erschwinglichkeit.

In derselben Public Agenda-Umfrage äußerten Befragte aller politischen Hintergründe ihre starke Unterstützung für eine Vielzahl politischer Ideen zur Verbesserung der Kreditübertragung. Die Mobilität und Übertragung von Krediten könnte durchaus ein Thema sein, bei dem Republikaner, Demokraten und Unabhängige beweisen, dass sie zu einer Einigung und gemeinsamen Maßnahmen fähig sind. Die Verbesserung des Transfers bietet ein dreifaches Endergebnis für Lernende, Institutionen und Steuerzahler:

• Für Lernende: Es ist fair, mehr von ihren hart erarbeiteten Credits anzuerkennen, und Untersuchungen haben gezeigt, dass dies auch ihren Erfolg steigert, indem die Bindung erhöht und Zeit und Kosten bis zum Abschluss verkürzt werden.
• Für Institutionen: Der öffentliche Wunsch nach Transparenz und Rechenschaftspflicht betrifft eindeutig alle politischen Identitäten, und Institutionen wären gut beraten, wenn sie diesem wachsenden Wunsch und seinem Zusammenhang mit dem anhaltenden Rückgang des öffentlichen Vertrauens in den Wert der Hochschulbildung Aufmerksamkeit schenken würden.
• Für Steuerzahler: Durch die Maximierung der für Studierende erworbenen Credits wird sichergestellt, dass die Steuergelder optimal genutzt werden.

Während wir in das Jahr 2025 eintauchen, werden wir weiter daran arbeiten, Schuldzuweisungen und Schuldzuweisungen einzudämmen, von uns selbst geschaffene Silos und Gräben zu durchbrechen und die bereits beim Transfer bestehende gemeinsame Basis zu erweitern. Wir hoffen, dass Sie gemeinsam mit uns Wege finden, über mehrere Fronten hinweg zusammenzuarbeiten – innerhalb von Institutionen und Systemen, mit Regierung und politischen Entscheidungsträgern auf allen Ebenen, mit Akkreditierungsstellen und Verbänden –, um unseren Studierenden zu dienen. Sie haben es verdient.

Möchten Sie Ihre Verpflichtungen für 2025 mitteilen? Bitte senden Sie Ihre Gedanken an lara.couturier@sova.org bis zum 15. Februar. Wir werden Ihre Gedanken zusammenfassen und sie in einem kommenden Beitrag wiedergeben.