Holen Sie sich Geschichten wie diese direkt in Ihren Posteingang. Melden Sie sich für den 74 -Newsletter an
Es ist nie eine Überraschung für die Mitarbeiter der New York University, wenn jeden Sommer Tausende von Bewerbungen von Mittel- und Oberschülern fließen, die nach dem Zulassung zum Zentrum für K12 -STEM -Bildung streben.
Das Zentrum Teil der Tandon School of Engineering in NYU bietet ungefähr ein Dutzend Sommerkurse an, in denen Schüler fortgeschrittene STEM -Recherchen einbeziehen, bevor sie die High School abschließen. Die Hälfte der Klassen ist frei-die Bemühungen, die in MINT-Feldern unterrepräsentierten zu erreichen, solche Studenten der Farbe oder Jugend aus Familien mit niedrigem Einkommen.
Jedes Programm bietet Erfahrung, die im typischen Klassenzimmer nicht zu finden sind, sagte Center Director Ben Esner. Die Kurse nutzen Forschungen, die extern finanziert und von Studenten in NYU -Studenten und Doktoranden verwaltet werden.
„An einer öffentlichen High School in New York City gibt es niemanden, oder? Niemand macht Protein Engineering “, sagte er. „Kinder sammeln Coding -Erfahrungen, Erfahrung in der Softwareentwicklung, aber selbst wenn Sie das in der Schule bekommen, und selbst wenn Sie zur Top -High School (STEM) gehen, ist es in dem, was sie unterrichten, immer noch begrenzt.“
In den letzten fünf Jahren hat das Zentrum mehr als 3.000 Schüler der Mittel- und Oberstufe aus den USA gedient, sagte Esner. Im Jahr 2023 gab es laut dem mehr als 2.855 Anträge für rund 587 Öffnungen Letzter Jahresbericht. Knapp die Hälfte der Schüler nahmen kostenlose Kurse.
Im vergangenen Jahr stieg die Anzahl der Bewerbungen auf mehr als 4.800.
Das Zentrum bietet früher professionelle Entwicklungsprogramme auf allen Klassenstufen an, auch für Grundlehrer, konzentriert sich jedoch auf die Klassen 6-12.
Die Studierenden haben programmierte Roboter, um mehr wie Menschen zu arbeiten, den lokalen Verkehr zu analysieren, um den Transport effizienter zu gestalten und mit Proteinen zu experimentieren, die Krebsmedikamente liefern. Die Kurse In den letzten Wochen und Themen wie Rauschverschmutzung, digitale Medien, künstliche Intelligenz, Cybersicherheit und Computertechnik.
Eines der beliebtesten Programme des Zentrums sind Forschungsinnovationen in Wissenschaft und Ingenieurwesen (Ausbildung). Mit dem 10-wöchigen Studienfreiheitskurs können Schüler der Highschool unter Universitätsschülern in Labors der NYU-Professoren recherchieren.
Im Jahr 2023 stammende Labor studierte alte Technologie in AfrikaUnd die Schüler verwendeten Steinwerkzeuge, um etwas über die Geschichte und das Verhalten der Menschheit zu lernen. Andere Frühere Projekte Einbeziehung eines Zusammenhangs zwischen zerebraler Wirbelsäulenflüssigkeit und Depression bei älteren Erwachsenen und der Analyse von datengetriebenen Cyberangriffen.
Luann Williams-Moore, der stellvertretende Direktor des Zentrums, sagte, eines ihrer Lieblingsprogramme heißt Innovation, Unternehmertum und die Wissenschaft der intelligenten Städte. Der kostenlose Kurs vermittelt den Schülern, wie sie technische Fähigkeiten wie Schaltkreise, Elektronik und Codierung in städtischen Gebieten anwenden können – und wie sie die Lösungen vermarkten, die sie entwickeln. Die Schüler lernen den Prozess der Produktentwicklung, vom Aufbau ihrer Idee bis hin zur Erstellung von Pitch -Präsentationen für Patente und Urheberrechte. Am Ende des Programms nehmen sie an a teil Hai -Panzer-Style -Veranstaltung und präsentieren Sie ihre Projekte Unternehmern.
Ein Produkt, das die Schüler entwickelt haben, ist ein Sensor -Netzwerk namens namens Floodnet NYCdie den Wasserstand überwacht und Lesungen sammelt In allen fünf New Yorker Bezirken. Das Projekt erhielt im Jahr 2023 mehr als 7 Millionen US -Dollar an der Stadtfinanzierung.
„In vielen unserer Programme geht es darum, den Schülern beizubringen, über Innovationen nachzudenken, die sie basierend auf der Ausbildung, die wir ihnen geben, nachdenken möchten“, sagte Williams-Moore. „Okay, jetzt, wo wir Sie geschult haben, welche intelligenten Innovation würden Sie Ihrer Community bringen? Was sind die Probleme, die Sie in Ihrer Community sehen? “
New York City Klassenzimmerlehrer sind ebenfalls beteiligt. Williams-Moore sagte, das Zentrum habe sich an lokale Pädagogen gewandt, um Unterrichtspläne und Lehrpläne für das Programm des letzten Sommers zu erstellen, und Lehrer fungieren als Programmleiter oder bewerten Kursinhalte. Es ist eine der Wege, sagte Williams-Moore, dass sie versucht, die Kurse des Zentrums relevant und auf dem neuesten Stand mit aktuellen MINT-Bildungspraktiken zu halten.
„Wir gehen zu Konferenzen. Wir betrachten Forschungsarbeiten. Ich denke über den neuesten Trend nach oder über die neueste Ausgabe, die in der Bildung passiert oder sich entwickelt und was vor Ort in den Schulen passiert “, sagte sie.
Bei der Durchführung von Bewerbungen der Mittelschule sucht das Zentrum nach Schülern mit einem extremen Interesse an MINT, wie durch persönliche Aufsätze, Lehrerempfehlungen und persönliche Interviews gezeigt, bei denen Kandidaten praktische Aktivitäten abschließen, während sie von Professoren beobachtet werden. Für Highschooler befasst sich im Zentrum auch akademische Aufzeichnungen, außerschulische Interessen und Voraussetzungen für STEM -Klassen.
„Wir wollen Schüler, die Fragen stellen“, sagte er. „Du wirst hierher kommen und wir werden dir das beibringen. Warum willst du es lernen? „
Esner sagte, es sei wichtig, junge Menschen einer detaillierten STEM-Ausbildung auszusetzen, bevor sie die High School abschließen, da es für sie einfach ist, diese Felder zu entlassen, bevor sie erkennen, welche Art von potenziell interessanten Jobs da draußen sind.
„Wenn die Schüler sagen:“ Warum muss ich das lernen? “ Nun, Sie müssen es lernen, weil Sie einen Roboter bauen möchten, der sich um ältere Menschen kümmert, oder Sie ein Protein entdecken möchten, das den beschädigten Zellen effizient ein Chemotherapie -Medikament liefern kann “, sagte Esner. „Es zeigt eine Verbindung zwischen Grundlagenwissenschaft und mathematischen Fähigkeiten und den fabelhaften und wichtigen Dingen, die Sie tun können, die für viele dieser jungen Menschen sozial relevant und persönlich wichtig sind.“
Bewerbungsfristen Im Herbst zwischen Februar und Mai je nach Programm.
Holen Sie sich wie diese Geschichten, die direkt in Ihren Posteingang geliefert werden. Melden Sie sich für den 74 -Newsletter an
