„Wenn Sie nur Schüler auswirken, die nicht tatsächlich kommunizieren, den Job, den sie ausführen müssen Ranglisten “, so Susan Kinnear, Dekan für Bildung und Studentenerfahrung an der University of Dundee.
Wenn Sie diesen Ansatz „in Kraft setzen, werden Sie in eine Todesspirale in Kraft gesetzt, weil Sie dann keine weiteren internationalen Studenten anziehen können“, warnte sie.
“Wenn Sie Ihr gesamtes Geld nur einfach dafür ausgeben, Schüler anzuziehen, die Sie nicht behalten, verschwenden Sie Ressourcen, Sie erhöhen Ihre Einnahmen nicht “ Ielts Offener Tag in Manchester Anfang dieses Monats.
Auf der Veranstaltung präsentierten Kinnear und andere Kollegen, die Englisch -Sprachtests zu Zulassungszwecken erforschten, Erkenntnisse, die die Unterschiede in den Testprioritäten für verschiedene Berufe untersuchten – einschließlich Akademikern und Personen, die an der Rekrutierung der Universität arbeiten.
Während Akademiker dazu neigen, Tests zu bevorzugen, die als strenger wahrgenommen werden, um sicherzustellen, dass die Schüler in der Lage sein, mit den Personalvermittlern mit den ehrgeizigen internationalen Rekrutierungszielen teilzunehmen.
Die Forschung ergab, dass die Prioritäten zwischen den Berufen „sehr, sehr unterschiedlich“ waren – da sich die Institutionen darauf konzentrierten, internationale Rekrutierungsziele zu erreichen, die manchmal auf Kosten der Sprachkenntnisse der Schüler gelten, sagte Kinnear.
„Was wir tatsächlich sehen, ist ein Fokus auf die Rekrutierung, die einen Fokus auf den Ruf ausschließt und einen Fokus auf die Erfahrungen der Schüler ausschließt“, bemerkte sie. „Aus einem Modell für die Richtlinieneinstellung der Universität ist das eine wirklich versierte Art des Verständnisses.“
Die psychische Gesundheit der internationalen Studenten kann nicht nur den institutionellen Ruf gefährden, wenn sie in ein Programm aufgenommen werden, für das sie nicht nur ausgestattet sind, weil ihre Sprachkenntnisse nicht ganz gut genug sind, wie die Delegierten hörten.
Was wir tatsächlich sehen, ist ein Fokus auf die Rekrutierung, die einen Fokus auf den Ruf ausschließt und einen Fokus auf Studentenerfahrung ausschließt
Susan Kinnear, Universität Dundee
Kinnear stellte fest, dass der Sektor „auf eine ganzheitlichere Weise in der Art und Weise nachdenken muss, wie wir mit all diesen verschiedenen Testregimen und dem, was sie für uns tun“ – und sicherzustellen, dass die Rekrutierung in einer „ausgewogeneren Art und Weise“ durchgeführt wird, .
„Wir können uns auf der Politikebene der Universität nicht nur auf die niedrigstmögliche Punktzahl konzentrieren“, warnte sie.
„Wir müssen darüber nachdenken, welche Unterstützung wir für diese verschiedenen Tests und Schüler durch die verschiedenen Mechanismen einsetzen müssen.“
In dem selben Gremium, dem stellvertretenden Direktor des Sprachzentrums an der Universität von Cambridge, Karen Ottewell, wies darauf hin, dass die Forschung zu einer Zeit erfolgt, in der die Sprachkenntnisse der internationalen Studenten bereits untersucht werden.
Ende 2024 die BBC führte eine Untersuchung durch In den englischen Sprachkenntnissen, die behauptet, es sei ein „offenes Geheimnis“, dass internationale Studenten – aufgrund der höheren Gebühren, die sie erhoben werden – trotz unzureichender Sprachkenntnisse problemlos für die britischen Universitätsprogramme einschreiben können.
Ottewell wies auch auf die Pläne der britischen Regierung hin Einen großen Aufschütteln einführen des SELT -Modells (Secure English Language Test).
Im Rahmen des Home Office English Language Test (Hoelt) würde das Modell in zwei Teile aufgeteilt, in denen ein Lieferant den Test für das Home Office-Marke erstellen würde und ein anderer für die Erleichterung der Tests weltweit verantwortlich ist.
