4-Jahres-Colleges reiten auf der Welle der doppelten Einschreibung

Vor ein paar Jahren traf die Moravian University, eine kleine Hochschule für Geisteswissenschaften in Bethlehem, Pennsylvania, eine unorthodoxe Entscheidung: Sie würde Kurse für örtliche High-School-Schüler anbieten.

Es begann klein, eine einzige Partnerschaft mit Salisbury High School im nahegelegenen Allentown. Im Jahr 2021 waren 14 Studierende im Programm. Aber bis 2023 war Moravian auf vier High Schools gewachsen und im letzten Jahr hat es die Zahl der High School-Schüler, die seine Kurse belegen – eine Praxis, die als duale oder gleichzeitige Einschreibung bekannt ist – von 33 auf 72 mehr als verdoppelt. Brian Martin, Geschäftsführer von Moravian Die Universität arbeite daran, das Programm auf weitere Schulbezirke in der Region auszuweiten, sagte die Universität.

„Allein im vergangenen Jahr haben wir ein dramatisches Wachstum erlebt“, sagte Martin.

Moravian startete, wie viele vierjährige Colleges, sein duales Immatrikulationsprogramm als Gerechtigkeitsinitiative, um örtlichen Oberstufenschülern Zugang zu Kursen auf höherem Niveau zu ermöglichen. Das sei immer noch ein wichtiger Teil der Mission, sagte Martin, nur dass sie jetzt auch auf einen Glücksfall bei der Einschreibung hoffen.

Das ist noch nicht passiert. Nur fünf der 530 neuen Schüler von Moravian kamen über das duale Einschreibungsprogramm, was einer Wiedereinschreibungsquote von etwa 1 Prozent entspricht.

„Ich fühle mich durch die Bewegung der doppelten Einschreibung als eine Möglichkeit für uns ermutigt, unterversorgten Oberstufenschülern den Weg zu ebnen, das College als praktikable Option zu sehen“, sagte Martin, „auch wenn wir das nicht direkt an unseren Zahlen erkennen.“ noch.“

Es ist eine häufige Herausforderung für vierjährige Hochschulen, sich auf die doppelte Einschreibung einzulassen. Laut New schreiben sich nur etwa 31 Prozent der Doppelimmatrikulierten an einer vierjährigen Hochschule nach dem High-School-Abschluss erneut ein Daten vom Community College Research Center der Columbia University, und diese Zahl sinkt nach einem Semester auf 23 Prozent. Mittlerweile liegt die Wiedereinschreibungsquote an Community Colleges im Durchschnitt bei etwa 40 Prozent.

Seit 2019 sind Programme mit doppelter Einschreibung die Hauptquelle für das Einschreibungswachstum an Community Colleges und haben dies auch getan haben ihre Erholung nach der Pandemie vorangetrieben. Vierjährige Hochschulen, die mit stagnierenden oder rückläufigen Personalzahlen konfrontiert waren, sahen den Erfolg der Doppeleinschreibung an zweijährigen Hochschulen und wollten daran teilhaben. Von 2021 bis 2024 wuchs die Zahl der Institutionen mit Programmen, die von der National Alliance of Concurrent Enrollment Partnerships, dem Hauptakkreditierer von Programmen mit doppelter Einschreibung, akkreditiert wurden, um 23 Prozent. Internen Daten von NACEP zufolge waren vierjährige Institute für mehr als die Hälfte dieses Wachstums verantwortlich.

Im Zeitraum 2023–24 machten vierjährige Colleges 37 Prozent der Mitgliedsinstitutionen des Akkreditierers aus, gegenüber 33 Prozent im Jahr 2021; In diesem Jahr werden sie laut NACEP-Beamten fast 40 Prozent ausmachen. Derzeit gibt es 48 vierjährige Institutionen, die akkreditiert sind, duale Studiengänge anzubieten, von denen 12 erstmals in den letzten fünf Jahren akkreditiert wurden. Bei den meisten davon handelt es sich um öffentliche Universitäten, aber viele Institutionen wagen gerade erst den Schritt in die Doppelimmatrikulation. Moravian ist noch nicht von NACEP akkreditiert, obwohl Martin sagte, dass sie „vorhaben, in den kommenden Monaten mehr zu lernen“.

NACEP-Direktorin Amy Williams sagte, sie habe in den letzten zwei Jahren einen Anstieg der Anfragen und Bewerbungen von vierjährigen Hochschulen beobachtet, die an Angeboten für die doppelte Einschreibung interessiert seien. Sie sagte, einige Community-College-Leiter seien besorgt, dass das neue Interesse von vierjährigen Colleges das, was für zweijährige Institutionen zu einer Lebensader bei der Einschreibung geworden sei, verschlingen könnte.

„Mein Bauchgefühl ist, dass jemand eine Marktchance sieht und anfängt, Fragen zu stellen“, sagte sie. „Ich habe viele Anfragen von Bundesstaaten erhalten, die hauptsächlich an der (doppelten Einschreibung) im Zweijahresbereich arbeiten, und jetzt ist das Vierjahressystem daran interessiert, herauszufinden, wie sie einsteigen können.“

Aber zuerst müssen diese Hochschulen herausfinden, wie sie doppelt eingeschriebene High-School-Studenten in Vollzeit-Bachelor-Studierende umwandeln können. Und um das zu erreichen, müssen sie ihre Mission schärfen.

Michael Giazzoni, Direktor des College-in-High-School-Programms der University of Pittsburgh, das 2022 die NACEP-Akkreditierung erhielt, sagte, das große Interesse von politischen Entscheidungsträgern und anderen vierjährigen Institutionen habe wichtige Fragen zum Zweck von Programmen mit doppelter Einschreibung aufgeworfen. Sind sie am besten dazu geeignet, hochschulpflichtigen Schülern dabei zu helfen, Credits zu erwerben und Geld zu sparen, oder um unterversorgten Schülern Kurse auf Hochschulniveau zugänglich zu machen?

Letzteres würde mehr Investitionen erfordern, sagte Giazzoni. Aber in einem Staat mit schwindender Jugenddemografie wie Pennsylvania– einer von 14 Bundesstaaten, in denen es keine offizielle Regelung zur doppelten Immatrikulation gibt –, könnte der langfristige Nutzen einer starken staatlichen Unterstützung bahnbrechend sein und eine Kultur des Hochschulbesuchs bei einem neuen Teil der Bevölkerung fördern.

„Es ist in jedem Bundesstaat so unterschiedlich. Ich arbeite in Pennsylvania daran und wir versuchen, den Gesetzgebern den richtigen Weg zu weisen“, sagte Giazzoni. „Es gibt Unmengen von Studenten, die niemand betreut, also lasst uns sie engagieren und herausfinden, was sie brauchen.“

Vom Zivildienst zum Rekrutierungstool

Einige vierjährige Institutionen bieten seit Jahren duale Einschreibungskurse an, beginnen jedoch gerade erst, sie als potenzielle Pipeline für die Vollzeiteinschreibung zu betrachten.

Die Eastern Connecticut State University startete ihr duales Immatrikulationsprogramm im Jahr 2015, bevor die Pandemie die Praxis auf den Radar jedes Immatrikulationsmanagers rückte. Das Programm der ECSU wuchs im Laufe der Jahre langsam, aber stetig und pendelte sich bis 2021 auf durchschnittlich 250 Schüler pro Semester ein. Doch in den letzten Jahren ist die Zahl der gleichzeitigen Einschreibungen an der ECSU explosionsartig angestiegen: Im Jahr 2023–24 waren es 500 Schüler, und zwar so viele Jahr sind es etwa 750, ein Anstieg von 50 Prozent gegenüber dem Vorjahr.

Dieses Wachstum hat sich noch nicht in einer erneuten Immatrikulation niedergeschlagen – nur etwa 10 Prozent der doppelt eingeschriebenen Studenten der ECSU immatrikulieren sich normalerweise nach ihrem Abschluss an der Universität –, aber Universitätsbeamte arbeiten daran. Die meisten parallelen Kurse, die ECSU anbietet, werden an den High Schools selbst von zertifizierten Dozenten unterrichtet, aber Chris Drewry, ECSU-Direktor für außerschulische akademische Programme, sagte, dass die Universität dieses Jahr plant, mehr Studenten zu Besuchen und besonderen Veranstaltungen auf den Campus zu bringen um sie durch eine Vollzeitbewerbung zu verkaufen.

Dies ist auch das erste Jahr, in dem ECSU Daten über seine Studierenden mit doppelter Einschreibung an die Zulassungsstelle weitergibt. Robert Martin, der geschäftsführende Zulassungsdirektor der ECSU, sagte, dies werde es der Universität ermöglichen, diese Studenten zum ersten Mal direkt zu rekrutieren. Martin (kein Verwandter des Zulassungsdirektors von Moravian) sagte, dass dies einen Wandel in der Art und Weise widerspiegelt, wie ECSU die Investition in die doppelte Einschreibung als lohnenswert erachtet – und ein breiteres Interesse von vierjährigen Colleges daran, sie als Marketinginstrument zu nutzen.

„An allen Schulen, an denen ich gearbeitet habe und die eine Doppeleinschreibung anbieten, hatte ich nie Zugang zu diesen Informationen“, sagte er. „Mit all diesen Daten denke ich, dass unsere Rendite steigen wird.“

Nicht nur Hochschulen sind auf die doppelte Einschreibung umgestiegen; Auch die politischen Entscheidungsträger des Bundesstaates sehen die Vorteile. Drewry sagte, der 150-prozentige Anstieg der Einschreibungen von High-School-Schülern an der ECSU im letzten Jahr sei größtenteils darauf zurückzuführen 3,8 Milliarden US-Dollar an neuen staatlichen Investitionen. Der ECSU-Zuschuss in Höhe von 178.000 US-Dollar half dabei, Studenten auf den East Willamette-Campus zu bringen und eine lokale Partnerschaft in ein Outreach-Programm umzuwandeln.

In den letzten fünf Jahren haben viele weitere Staaten dies getan gefaltete Doppelimmatrikulation in ihre Hochschulbildungs- und Berufsvorbereitungspolitik einbezogen und Hunderte neuer Zuschüsse für Partnerschaften zwischen postsekundären Einrichtungen und weiterführenden Schulen geschaffen. Vierjährige Institutionen, die ihre Programme ausbauen und das subventionierte Studiengeld einstreichen möchten, profitieren davon.

In Minnesota, wo a staatlicher Zuschuss Laut der vom Gesetzgeber im Jahr 2015 eingeführten Studie werden von vierjährigen Einrichtungen etwa so viele Kurse mit doppelter Einschreibung angeboten wie von Community Colleges Daten vom Community College Research Center. In Indiana, wo die Investition in die doppelte Einschreibung ein zentraler Punkt des Staates ist Strategie zur Bereitschaft der Belegschaft60 Prozent der High-School-Schüler schließen ihr Studium mit mindestens einem doppelt eingeschriebenen College-Credit ab – und mehr als drei Viertel dieser Credits stammen von vierjährigen Universitäten.

Williams sagte, dass sich die doppelte Immatrikulation „schnell in ihrem Umfang ändert“ und dass Hochschulen und staatliche Hochschulbehörden der wachsenden Nachfrage mit größeren Investitionen und einer umfassenderen Aufsicht gerecht werden müssen.

Die doppelte Einschreibung „hat sich von kleinen lokalen Aktivitäten zu landesweiten Bildungsinitiativen entwickelt“, sagte Williams. „Das ist eine große Veränderung. Obwohl die Staaten es als Initiative angenommen haben, haben sie keine strukturellen Änderungen an der Politik und der Finanzierung vorgenommen, die dieser Arbeit zugrunde liegen.“

Zugang vs. Beschleunigung

Brian Martin von Moravian sagte, dass die Herangehensweise an die doppelte Einschreibung unter dem Gesichtspunkt der Chancengleichheit und des Zugangs ein wesentlicher Bestandteil der Einschreibungsstrategie der Einrichtung sei. Das College hofft, eine staatlich anerkannte Einrichtung für Hispanoamerikaner zu werden, und im Moment ist es mehr als die Hälfte des Weges; 18 Prozent der Studierenden identifizieren sich als Hispanoamerikaner, und HSIs benötigen mindestens 25 Prozent. Martin sagte, dass durch die Verkürzung der Zeit, die für den Erwerb eines Abschlusses nach dem High-School-Abschluss benötigt wird, eine doppelte Einschreibung mehr dieser Schüler an Bord bringen könnte.

„Diese Studenten haben andere Verpflichtungen – sie unterstützen Familienmitglieder oder eine Reihe anderer Dinge“, sagte er. Die doppelte Einschreibung „bietet ein Druckentlastungsventil, das ihnen den Einstieg in den Weg zu diesem Abschluss erleichtert.“

John Fink, leitender wissenschaftlicher Mitarbeiter am Community College Research Center und Autor eines umfassender neuer Bericht In Bezug auf die doppelte Einschreibung sagte er, dass die Art und Weise, wie Programme mit doppelter Einschreibung konzipiert sind und funktionieren sollen, viel mit ihrer Wirkung sowohl auf die Studierenden als auch auf die Institutionen, die sie anbieten, zu tun hat.

Vierjährige Colleges, die das traditionelle duale Einschreibungsmodell des beschleunigten Lernens nachahmen – im Wesentlichen staatlich subventionierte AP-Kurse – könnten weniger Erfolg dabei haben, High-School-Einsteiger nach dem Abschluss in Vollzeitstudenten umzuwandeln, sagte Fink. Das liegt daran, dass sie in der Regel bereits an die Hochschule gehen und eher eine Hochschule außerhalb ihrer Region oder ihres Bundesstaates besuchen.

„Mancherorts verschiebt sich die Denkweise in Richtung Zugang, was wir ‚Deep Dual Enrollment‘ nennen“, sagte Fink. „Dieser Ansatz ist mit zusätzlichen Kosten verbunden und erfordert ein echtes Engagement in Bezug auf Öffentlichkeitsarbeit und zusätzliche Unterstützung. Aufgrund der besseren Einschreibungsergebnisse gibt es jedoch immer mehr Anreize, daran teilzunehmen … es ist wirklich eine Gelegenheit für Hochschulen, ihren Pool an zukünftigen Studenten zu vergrößern.“

Zu Zielgruppe sind Studierende mit geringem EinkommenVierjährige Colleges haben viel zu tun: Laut CCRC-Daten kommen nur 27 Prozent der doppelt eingeschriebenen Studenten an vierjährigen Colleges aus Familien mit niedrigem Einkommen, verglichen mit 34 Prozent derjenigen an Community Colleges.

Williams sagte, sie befürchte, dass der Ansatz der doppelten Einschreibung als Strategie zur Steigerung der Einschreibung das Gerechtigkeitsproblem an vierjährigen Hochschulen verschärfen und sogar die Qualität des Kursangebots verwässern könnte. Während die Branche weiter wächst, behält sie die Veränderungen genau im Auge.

„Kann dies eine effektive Strategie zur Registrierungsverwaltung sein? Ja. Sollte das der einzige Fahrzweck sein? Wahrscheinlich nicht“, sagte sie. „Wir werden Wachstum sehen, aber ich bin völlig zufrieden damit, dies zugunsten der Qualität zu opfern.“