Der Grund, warum ich diese Fragen und Antworten machen wollte Joe DiamondCEO von Allcampusist, dass ich nicht zu viel über Allcampus weiß? Ich werde häufig gebeten, über den Status der Online -Programmmanagementbranche zu sprechen, und mein Mangel an Wissen über Allcampus ist ein blinder Fleck.
F: Wo passt Allcampus in das OPM -Ökosystem? Mit wie vielen Universitäten und Online -Programmen arbeiten Sie zusammen? Wie unterscheidet sich Allcampus von 2U, Noodle und anderen Unternehmen in diesem Bereich?
A: „OPM“ hat für viele aufgrund des hohen Umsatzanteils und der öffentlichen Mängel der bekanntesten Spieler im Raum etwas Negatives bedeutet. Wir haben nie das Gefühl, dass der Begriff uns zu uns passt, weil wir uns so unterscheiden, was die Leute mit OPM in Verbindung bringen-hohe Umsatzaktien, ein einheitliches Modell und die hohen Vorabkosten, die mit den FFS-Agenturen (Fee-for-Service) verbunden sind . Es ist jedoch fair zu sagen, dass wir Schulen mit einem ähnlichen Dienstleistungsspektrum helfen und manchmal um Geschäfte konkurrieren, aber wir sind einfach so unterschiedlich, was ich unten erläutern werde.
Wir sind ein missionsgetriebenes Unternehmen, das seit 14 Jahren stillschweigend Auswirkungen auf unsere Universitätspartner hat. Unsere Mission ist es, Bildung erschwinglicher und für alle zugänglicher zu machen. Wir sind die ganze Zeit langsam und stetig gewachsen. Wir haben keine Hunderte von Millionen Kapital gesammelt und haben dann alles für Google -Anzeigen ausgegeben. Wir haben in unsere Technologie, unsere Mitarbeiter investiert und unsere Kunden sehr gut bedient. Wir waren mit unserer Expansion sehr diszipliniert und vorsichtig.
Allcampus bietet eher einen flexiblen und partnerschaftsgetriebenen Ansatz als ein einheitliches Modell. Wir helfen dem Partner, die beste Passform für ihn auszuwählen-aus Umsatzbeteiligung, Gebühren für den Service und Hybrid-/Co-Investment-Optionen-und passen die Dienste auf die einzigartigen Bedürfnisse der einzelnen Institutionen an. Unser Ansatz priorisiert Erschwinglichkeit und Zugänglichkeit für Studenten und die Zusammenarbeit mit unseren Universitätspartnern, um ihre Mission und Ziele zu erreichen. Abgesehen von der Unterstützung von Online -Programmen tragen wir auch dazu bei, die Einschreibung von Campus durch eine breite Palette von Medienkenntnissen, Markenaufbau, Beratung und Technologielösungen voranzutreiben, die uns effizienter machen, als wenn die Universität dies selbst tun würde. Wir wissen, dass wir aus dem Geschäft sind, wenn wir nicht effizienter als eine Schule sein können. Unsere Mission ist also auch für unsere Partner im Mittelpunkt unseres Business Case.
Wir haben erstklassige Programme mit Schulen wie UCLA, Northeastern University, George Washington University, der University of Florida und Dutzenden mehr gebaut. Unsere regionalen Angebote umfassen die Indiana Wesleyan University; Middle Tennessee State University; Universität von Missouri, St. Louis; West Texas A & M und viele andere. Insgesamt haben wir ungefähr 50 Partner mit 25 Universitäten und 140 Programmen im Bündel der Dienstleistungen, die Menschen als OPM betrachten.
Wir bedienen weitere 25 Universitäten in unserem Arbeitsplatznetzwerk mit über 1.200 Programmen. In diesem Netzwerk ist das Ziel für kostengünstige oder sogar kostengünstige Abschlüsse, für die ihr Arbeitgeber bezahlt. Die Plattform bietet Mitarbeitern Zugang zu Programmen, die ihnen helfen, ihre Fähigkeiten zu entwickeln oder zu erweitern, Karriereziele zu erreichen und für viele zur Schule zurückzukehren, um ihren Abschluss zu beenden. Arbeitnehmer und ihre Arbeitgeber erhalten Zugriff auf ein Tool, das den komplexen Prozess der Auswahl des richtigen Programms und der Navigation durch die Erstattung der Studiengebühren durch praktische Anleitungen vereinfacht. Vierzehn Millionen Menschen haben Studentenverschuldung und keinen Abschluss. Wir sind also sicher, dass unser Arbeitsplatz Angebot dazu beitragen kann, diese persönliche Krise für Millionen zu beheben und die Kluft der Bildung in unserem Land zu verringern.
Kurz gesagt, wir sind damit zufrieden, wer und wo wir sind, und wir haben nichts dagegen, dass wir unter dem Radar geblieben sind und sogar ein Insider wie Sie nicht viel über uns weiß. Es liegt wahrscheinlich daran, dass wir einfach anders und weniger provokativ sind als andere, die als OPMS eingestuft werden. Ich bin sehr stolz darauf, dass wir einen tadellosen Ruf für Integrität haben.
F: Wie viel Partnerschaften mit Universitäten für Online -Programme basieren auf der Umsatzanteil und der Gebühr für den Service? Eine der Kritikpunkte der OPM-Branche ist, dass die Unternehmen einen hohen Anteil an Studiengebühren annehmen und lange Vertragssperrungen benötigen. Wie unterscheidet sich Allcampus?
A: Genau wie OPMs sind nicht alle Einnahmenvereinbarungen gleich. Allcampus hat die niedrigsten Gebühren für die Teile der Studiengebühren in der Branche-in der Regel zwischen 25 und 35 Prozent im Vergleich zu unseren Wettbewerbern mit 40 bis 50 Prozent-, was es uns ermöglicht, den Universitäten eine kostengünstige Möglichkeit zur Bereitstellung von Online-Bildung zu bieten.
Wir sind neutral für die Präferenz unserer Partner zwischen Umsatzanteil, FFS, Co-Investition, Hybrid usw. Tatsächlich teilen wir sehr detaillierte Pro-Formas mit unseren Partnern, um die Kompromisse transparent zu verstehen. Zu diesen Kompromisse gehören die Vertragsdauer und erforderliche Vorabinvestitionen. Dies sind alles Hebel, die die Universität bei der Einrichtung der Vereinbarung mit uns kontrolliert, damit wir zu einer Partnerschaft kommen, die ihren Bedürfnissen entspricht und ihre Buy-in hat. Das Modell ist am beliebtesten, die meisten Universitäten entscheiden sich für einen Umsatzanteil. Um ehrlich zu sein, wäre es für uns besser, wenn es ausgewogener wäre, da es das Management von Bargeld erleichtern würde.
Ich glaube, der Grund, warum die Universitäten normalerweise einen Umsatzanteil entscheiden, ist, dass Gebührenmodelle der Universität die finanzielle Belastung im Voraus leisten. FFS trägt auch die Kritik, dass es sich um eine risikofreie Struktur für den Verkäufer (OPM) handelt-sie erhalten ihr Geld, egal was passiert und haben sich historisch entsprechend verhalten. Wir haben viele frustrierte ehemalige FFS -Kunden gewonnen, deren frühere Agenturen überverrstet und unterdurchschnittlich zugelegt wurden. Der Umsatzanteil hat den Vorteil der reinen Ausrichtung auf den Erfolg von Studenten und Programmen. Ich werde sagen, dass unsere Hybrid- und Co-Investment-Modelle an Traktion gewonnen haben, da sie für einige neue Partner das richtige Gleichgewicht zu treffen scheinen.
Gegen die Erzählung für OPMs, bei Allcampus, setzen wir uns immer für eine erschwingliche und zugängliche Ausbildung für alle Studenten ein. Wir stellen routinemäßig Daten zur Verfügung, um Schulen dabei zu helfen, ihre Preisgestaltung für den Markt zu bewerten und sicherzustellen, dass ihre Programme für Schüler zugänglich, erschwinglich und attraktiv bleiben. Wir empfehlen häufig, dass unsere Partnerinstitutionen die Kosten für die Studiengebühren senken und sich geweigert haben, Partnerschaften mit Universitäten zu unterzeichnen, es sei denn, sie erklären sich damit einverstanden, den Preis ihrer Programme zu senken. Am Ende ist es die ultimative Win-Win-Situation, da die Universitätsumsatzsteigerungen zu einem günstigeren Preis Zugang zu diesen fantastischen Programmen erhalten.
F: Wo sehen Sie den Online -Abschlussmarkt in den nächsten fünf Jahren? Was sagen Sie Universitätsleitern, wie sie ihre Institutionen so positionieren müssen, um wettbewerbsfähig zu sein?
A: Ich gehe davon aus, dass der Online -Abschlussmarkt in den nächsten fünf Jahren erheblich zunimmt. Prä-Pandemie-Projektionen Schätzungen zufolge würde der Markt bis 2025 74 Milliarden US -Dollar erreichen und sich von 36 Milliarden US -Dollar im Jahr 2019 verdoppeln. Die Pandemie beschleunigte diese Flugbahn und wird dazu führen, dass der Markt weit über diese Schätzung hinausgeht.
Universitätsleiter müssen eine Vielzahl von Strategien in Betracht ziehen, um wettbewerbsfähig zu bleiben:
- Flexibilität und Zugänglichkeit umfassen: Mit einem Plateau traditioneller Studenten sollten Universitäten erwägen, erwachsene Lernende durch flexible, erschwingliche und berufliche Online-Programme zu gewinnen. Die Schüler fordern mehr Angebote, die eine Vielzahl von Zeitplänen und Lernstilen berücksichtigen. Das Anbieten einer Mischung aus synchronen und asynchronen Kursen kann dazu beitragen, die Bedürfnisse verschiedener Lernender zu erfüllen.
- Erweiterung nicht und beschleunigter Studiengänge: Beschleunigte Studiengänge sind aufgrund ihrer geringeren Kosten, erhöhten Flexibilität und sich ändernden Arbeitgeberanforderungen zugenommen. Es gibt auch eine wachsende Nachfrage nach kurzfristigen, kompensierteren Kursen, die den Schülern in Bereichen wie KI und Cybersicherheit helfen. Die Entwicklung dieser Arten von Programmen kann den Universitäten helfen, Fachkräfte anzuziehen, die eine gezielte Entwicklung von Fähigkeiten suchen.
- Ausrichten von Bildungsangeboten auf den Arbeitsplatzbedarf: Durch die sorgfältige Analyse der Markttrends und der Fertigkeitslücken der Mitarbeiter können Universitäten Programme entwerfen, die die Anforderungen an die Fähigkeiten des Arbeitgebers direkt anwenden. Die Partnerschaft mit Arbeitgebern – entweder unabhängig oder durch Organisationen wie unsere – vermittelt ihre neuen und bestehenden Programme eine breitere Studentenbasis und ihre Ergebnisse sind für den sich entwickelnden Arbeitsplatz relevant.
