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Der durchschnittliche amerikanische Student verbringt ungefähr 15.000 Stunden in der Schule zwischen Kindergarten und 12. Klasse, weit mehr als die 10.000 Stunden musste fast alles beherrschen. Stellen Sie sich eine Schule vor, die diese 15.000 Stunden neu vorstellt, um Absolventen nicht nur das grundlegende Wissen zu vermitteln, das zur Navigation zum Leben erforderlich ist, sondern auch die Fähigkeiten, um eine Karriere zu verfolgen.
Eine solche Schule könnte die Schüler einer Vielzahl von Karrierebereichen aussetzen, den Schülern ermöglichen, Lernmöglichkeiten zu wählen, die ihre Leidenschaften widerspiegeln, und Erfahrungen mit dem Aufbau von Anmeldeinformationen erleichtern, die die Schüler bei der Einführung von Karrieren unterstützen-alle, bevor sie das College oder die Belegschaft betreten.
Diese Art des Lernens ist nicht hypothetisch und ist nicht immer auf die High School beschränkt. Innovative Gemeinschaften im ganzen Land beweisen die Macht des beruflichen Lernens, das reale Fähigkeiten und Erfahrungen in Lehrpläne integriert-, um Schülern jeden Alters das Know-how des 21. Jahrhunderts zu geben, das benötigt wird, um in Zukunft gedeihen und zu führen.
Direkt außerhalb von Austin, Texas, erkennt Idea Round Rock Tech das mehr Studenten Muss auf Informatikkurse zugreifen, um auf die Region vorbereitet zu werden Tech Economy. Die Schule führte für alle Schüler vor dem K einen umfassenden COMP3-Fortschritt (Informatik, Computerdenken und allgemeines Computing) durch Schüler. Programmiersprachen wie Python und JavaScript unterstützen den Zugang der Schüler zu technischen Jobs (falls sie sie wollen) und bauen die grundlegenden Logik- und Problemlösungsfähigkeiten auf, die sie in jeder Karriere benötigen.
Im Brooklyn Steam Center in New York City verbringen Schüler der 11. und 12. Klasse aus dem gesamten Stadtteil ihre Nachmittage „Lernen durch das Tun“. Dampfstudenten befinden sich im Brooklyn Navy Yard, einem robusten Ökosystem der Branche mit über 400 Unternehmen, aus sechs gefragten Branchen, sich mit professioneller Arbeit, entwickeln robuste Branchennetzwerke und schafft letztendlich materielle Wege für eine Karriere.
Die persönliche Beteiligung der Schüler an der Branche und die Möglichkeiten, die sie ausüben, hilft dem Aufbau ihres Gründungsziels, die „Schule in Gefängnispipeline“ in „Schule“ in die „Schule“ umzuwandeln. Es funktioniert: 83% der ersten Abschlussklasse von Steam haben einen Karrieremittel verdient. 100% hatten einen voll entwickelten postsekundären Plan und 95% in einem vierjährigen College eingeschrieben.
Karriereverbundenes Lernen löst für die Zukunft, indem sie Studenten heute einbeziehen. Wo ich arbeite TranszendierenEine nationale gemeinnützige Organisation, die sich dem außergewöhnlichen Lernen für alle Kinder verpflichtet hat, meine Kollegen und ich hören von zu vielen Schülern, dass die Schule zu kurz kommt. Es ist nicht engagiertrelevant oder mit ihrem realen Leben verbunden. Sie erzählen uns direkt in Umfragen wie unsere Sprung von Student Voice Survey Und Gallups Fortsetzung der Verfolgung des Gen-Z-Engagements. Sie erzählen uns auch einfach von nicht auftauchen zum Unterricht.
Indem sie den Schülern die Arten von relevanten, strengen Lernerfahrungen verfolgen, die ihnen wichtig sind, kann das Karriere-verbundene Lernen dazu beitragen, die Krise zur Entlassung von Jugendlichen zu lösen.
In Chicago haben Familien intrinsische Schulen entworfen, um die beunruhigende Realität zu lösen, die gerade gerecht wird 14% Von Kindern, die in die örtlichen öffentlichen Schulen eintreten, haben ein vierjähriger Abschluss, als sie 25 Jahre alt waren. Intrinsic baute ein einzigartiges Schuldesign auf, in dem Schüler ihr Lernen mit Unterstützung durch innovative Technologie personalisieren und besitzen -Heute.
Für Isaaq, der an der University of Chicago mit einem Abschluss in Informatik und Psychologie abgeschlossen wurde, war dieses flexible Design der Schlüssel, um seine aufstrebende Leidenschaft für Mathematik zu verfolgen. Während drei Mathematikunterricht gleichzeitig-unbekannt in einem traditionellen Lehrplan, der sequentielle, weitergeschnittene Fortschritte betont-, startete Isaaq einen Verein um Videospiele und nutzte seine mathematischen Fähigkeiten, um ein Echtzeit-Rankingssystem zu codieren Erledigt.“
Dieses studentzentrierte Design sieht für jedes Kind anders aus, erzielt jedoch für die meisten Ergebnisse: Mehr als 90% der Klasse von 2023, die im College eingeschrieben sind, im Vergleich zur National College-Einschreibungsrate von 39%.
Die ländlichen Gemeinschaften befassen sich auch mit dem Engagement der Schüler mit beruflichem Lernen. Im Clear Creek School District in Colorado wurden die Schüler in der Schule zunehmend gelöst, da ihre Gemeinde eine ernsthafte Wasserkrise konfrontierte. Die Clear Creek High School transformierte 34 TS-Interessenvertretung für projektbasierte Lernen, die durch die Interessenvertretung der Schüler für projektbasiertes Lernen, die Clear Creek High School, 34 ihrer Klassen umgezogen wurde, um die Herausforderungen der realen Lebensdauer zu bewältigen, teilweise mehr über die Karriere erfahren das beeinflusst sie.
In AP Bio lernten die Schüler über Filtrationssysteme und Wasserqualität. Einige Schüler befassten sich mit Kommunikation, Fundraising und Zusammenarbeit mit Schul- und Wirtschaftsleitern. In nur einem Schuljahr glaubte die Schüler, dass sie „Erwachsene in meiner Schule auf die Ideen und Stimmen der Jugend bei der Entscheidung gesehen haben“ von 45% auf 54% gewachsen sind. Und die Dynamik von Clear Creek -Studenten führte zu einer Verpflichtung von mindestens 150.000 US -Dollar zur Minderung der Wasserprobleme.
In jeder dieser Gemeinschaften gibt das Karriere-vernetzte Lernen den Schülern ein Mitspracherecht dafür, wo und wie sie lernen. Idea Round Rock, Brooklyn Steam, Intrinsic und Clear Creek weigerten sich, die Einschränkungen eines vor über einem Jahrhundert entworfenen Schulmodells zu akzeptieren. Die Schüler werden nach Alter, Lehrplan standardisiert und einheitlich geschätzt. Stattdessen erhöhen diese Schulen Studentenstimmen und werden ihr Bildungsangebot neu gestaltet, um den Bedürfnissen der modernen Jugend gerecht zu werden.
Wichtig ist, dass all diese Schulen durch ihre berufsorientierten Innovationen gekommen sind “durch“Community-basierte Design“Ein Prozess, der mit den Schülern zuhört und die gesamte Schulgemeinschaft dazu beauftragt, die Schule zu formen, um die Bedürfnisse der Schüler zu erfüllen. Wenn wir den Schülern zuhören, sagen sie uns, dass sie neue Fähigkeiten ausbauen, neue Möglichkeiten erkunden und ihre eigene Zukunft aufbauen möchten-in K-12 starten.
Diese Schulen sind keine Anomalien. Karriereverbundenes Lernen kann in jeder Gemeinde-Red oder blau, städtisch oder ländlich, Küsten- oder Kernland-Wurzeln nehmen, um sich zusammenzuschließen, um das Lernen zu entwerfen, das auf die Anforderungen und Chancen des 21. Jahrhunderts reagiert. Unsere Schüler berichten, was sie heute von der Schule wollen. Es liegt an Pädagogen, ihnen zuzuhören und Schulen zu schaffen, die ihre 15.000 Stunden zählen lassen.
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