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Als Mellow Lees Sohn im Kindergarten war, teilten einige seiner Klassenkameraden mit, dass sie bald große Brüder und Schwestern werden würden. Er war bestrebt, sich auf die Aufregung einzulassen, und platzte heraus, dass seine Mutter, eine Schulleiterin, auch ein Baby erwartete.
Nur sie war nicht.
Aber bevor der Tag vorbei war, erreichte dieser unschuldige Fehler die Ohren von Lees Vorgesetzter in ihrem Bezirk West Virginia. Lee hatte gerade die Herausforderung angenommen, zwei schwierige Schulen zu konsolidieren, die mit hohen Bedürfnissen dienen, und ihr Chef war weniger als Glückwunsch.
„Sie sagte mir, dass ich auf keinen Fall mit diesen Erwartungen umgehen konnte, wenn ich ein Baby hatte“, erinnerte sich Lee. Nach dieser Begegnung hat sie nie überlegt, ein anderes Kind zu haben, aus Angst, sie würde für Beförderungen übersehen. „Es ist ein Bedauern, das ich trage“, gab sie zu.
Sechzehn Jahre später ist Lee stellvertretender Superintendent in Beaufort, South Carolina, und scherzt mit ihrem jetzt 22-jährigen Sohn, dass es seine Schuld ist, dass er ein einziges Kind ist. Aber ihre Geschichte zeigt, was viele Frauen aufgeben, um im Bildungssektor voranzukommen. In Eine neue UmfrageDrei Viertel der Superintendenten von Frauen und anderen Top-Bezirks- und Staats- und Staatsführern gaben an, Opfer zu bringen, dass Männer in denselben Arbeitsplätzen nicht bestehen müssen.
Julia Rafal-Baer, Gründerin und CEO von Women Leading Ed, die die Umfrage durchführte, bezeichnete die Ergebnisse als „Reality-Check“.
„Im ganzen Land prägen Frauen die Zukunft der amerikanischen Schulen. Sie treffen Entscheidungen mit hohen Einsätzen, fahren die Ergebnisse und prägen die Zukunft für zehn Millionen Studenten “, sagte sie. Die Umfrage von Führungskräften in 37 Bundesstaaten zeigt jedoch, dass Frauen „zweitgrößte, mehr, nach ihrem Stil anstelle ihrer Strategie geprüft und erwartet werden, dass sie Frauen„ sein “.
Die Ergebnisse, die ausschließlich mit den 74 geteilt wurden, zeigen auch, dass 86% der Befragten die Erwartungen haben, sich zu kleiden, zu sprechen oder sich auf eine bestimmte Weise zu verhalten, weil sie Frauen in Führungspositionen sind – ein Anstieg von 4 Prozentpunkten gegenüber dem Vorjahr.
„Niemand wird dich mit einem Pferdeschwanz ernst nehmen. Niemand wird Sie ernst nehmen, wenn Sie keinen Anzug tragen “, schrieb Candace Standberry-Robertson, Geschäftsführer von Systemwide Programing for NOLA Public Schools in New Orleans. Manchmal ist Gelegenheitskleidung für die Aufgaben, die mit ihrer Position einhergehen, besser geeignet, sagte sie. „Wer möchte alle in die Lage versetzt und verschwitzt werden, während sie Schachteln mit Unterrichtsmaterialien an Schulen liefern?“
Andere sagten, sie hätten Fragen von Einstellungsmanagern oder Schulbehörden mit dem Gleichgewicht zwischen Arbeit und Familienleben gestellt. Ein Superintendent schrieb, dass der Schulbehörde -Präsident sie beim Interview für den Top -Posten in einem kleinen Bezirk fragte: „Wie können Sie es schaffen, Mutter zu sein, während Sie ein Campus -Führer sind? Wir haben noch nie eine Dame angeheuert. “
Und manchmal tun sie es nicht, unabhängig von Qualifikationen.
Über die Hälfte der Befragten gaben an, dass sie für Führungspositionen übergeben wurden, die später an Männer gingen, und über 70% der befragten Frauen gaben an, den Druck zu verspüren, einen Doktorand zu erwerben, um für eine Führungsposition in Betracht gezogen zu werden. Nationale Figuren Zeigen Sie, dass 45% der Superintendenten einen Doktortitel haben, wobei Frauen eher als Männer den fortgeschrittenen Abschluss verdienen.
„Die Kandidaten für weibliche Superintendent gilt erst, wenn sie wissen, dass sie zu 110% bereit sind, und die Kandidaten für männliche Superintendent bewerben sich, wenn sie zu 55% bereit sind“, sagte David Schuler, Geschäftsführer der AASA, der Schulleitervereinigung. In den letzten 20 Jahren gab es Fortschritte in Bezirken, die mehr Frauen einstellen, aber er fügte hinzu: „Wir brauchen mehr weibliche Superintendenten, zweifellos.“
Kein „toller Aussehen“
Daten zeigen das über 30% der Superintendenten In den Top 500 Distrikten sind Frauen, obwohl Frauen ausmachen Fast 80% Von der Lehrerbeschäftigung – ein Ungleichgewicht, das einige Führungskräfte sagen, raubt jungen Pädagogen starker Vorbilder.
„Die Leute, die die Arbeit tatsächlich erledigen, sind Frauen, und die Leute, die ihnen sagen, was sie tun sollen, sind Männer“, sagte Julia Drake, stellvertretender Superintendentin im Schulbezirk Katonah-Lewisboro, nördlich von New York City. „Ich denke nicht, dass das ein großartiger Look ist.“
Bevor Rafal-Baer Frauen im Jahr 2021 gründete, versuchte Drake herauszufinden, warum die Verzerrung gegen Frauen auf dem Gebiet so weit verbreitet war. Sie wurde von dem Thema als junger Schulleiter in New York City fasziniert. Als ihr stellvertretender Schulleiter in den Mutterschaftsurlaub ging, erinnerte sich Drake, ihr männlicher Vorgesetzter kommentierte: „Erwarten Sie nicht, dass sie so produktiv wie sie war, als sie ging.“
Sie konzentrierte sie Dissertation In diesem Thema wird eine Stichprobe von über 500 weiblichen Führungskräften aus 41 Bundesstaaten zusammengestellt.
Eine Top-Feststellung war, dass die Menschen ehrgeizige Frauen in der Bildung als „herrisch“, aber ehrgeizige Männer als stark gesinnt betrachteten. Die Befragten waren auch der Ansicht, dass die Mitarbeiter von Frauen weniger bequem waren.
„Ich denke, Frauen sind sehr fähig, aber auch sehr einfühlsam und können Menschen wirklich zusammenbringen“, sagte sie. „Was manchmal als Schwächen angesehen wird, ist eigentlich ein Führungskraft.“
Anzüge, Absätze, Make -up
Emily Hartnett, Executive Director von Women Leaded Ed, untersuchte die diesjährigen Daten, wies auf Unterschiede in den Ergebnissen nach Alter hin. Führungskräfte unter 50 Jahren sagen eher, dass sie sich verspätet haben, Kinder aus ihrer Karriere zu haben. Sie verspüren auch mehr Druck, sich einem bestimmten Bild anzupassen – 93% gegenüber 78% der Führungskräfte über 50.
„Ich hatte einmal einen Vorgesetzten ermutigt, meine Nägel zu erledigen“, schrieb eine Frau.
Einige sagten, dass sie Anzüge, Absätze und Make -up tragen, selbst wenn männliche Kollegen Golfhemden und Turnschuhe trugen, um zu arbeiten.
„Als ich anfing, meine natürlichen Haare zu tragen, wurde mir von einem Mentor gesagt, dass ich es mir noch einmal überdenken sollte, denn wo ich interviewte, um ein Schulleiter zu sein, akzeptieren möglicherweise nicht so viel von meiner ethnischen Zugehörigkeit“, sagte ein Bezirksbeamter. „Natürlich habe ich mein neues Afro für jedes Interview getragen.“
Als Reaktion auf eine neue Frage in diesem Jahr sagte mehr als die Hälfte der Befragten der Superintendenten, dass Vorstandsmitglieder ihre Fachkenntnisse häufig auf ihre Fachkenntnisse geschätzt oder ihre Entscheidungen unterbieten.
Ein besonderes Beispiel bleibt bei Dana Arreola, die im Jahr 2023 Superintendent des Bessemer, Alabama, Schulen wurde. Der Distrikt war kurz vor einem 8 -Millionen -Dollar -Projekt für Kapitalverbesserung mit neuen Dächern, Farbe und Beleuchtung an mehreren Schulen. Im Vorfeld einer Präsentation vor der Schulbehörde überprüfte sie das Angebotsprozess, überprüfte die Architekten vollständig und führte einen tiefen Eintauch über die Anforderungen an die Einrichtung durch.
Aber das war nicht gut genug. Die Mitglieder wollten zum ersten Mal von einem staatlichen Bildungsbeamten hören, der zufällig ein Mann war.
„Mein männliches Gegenstück hat letztendlich großartige Arbeit geleistet, um die Informationen zu bekräftigen, die ich bereits vorgestellt hatte“, sagte sie.
Ein Jahr später schickten einige Vorstandsmitglieder Nachrichten, um zu sagen, dass sie sie zunächst unterschätzt haben und dass sich ihre harte Arbeit auszahlte.
„Ich begann mein eigenes Vertrauen in Frage zu stellen“, sagte Arreola. „Die Einnahme von Notizen von meinen Vorstandsmitgliedern fühlte sich unglaublich validierend an.“
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