Wie manche Lehrkräfte den Unterricht am Wahltag abwickeln wollen

Mindestens 86 Hochschulen und Universitäten haben am Dienstag den Unterricht abgesagtLaut Day on Democracy, einer Organisation, die Studenten dabei hilft, sich für ihre Institutionen einzusetzen, um ihnen am Wahltag einen freien Tag zu gewähren. An anderen Institutionen entscheiden einzelne Professoren darüber, ob sie Lehrveranstaltungen abhalten, absagen oder vielleicht eine dritte Option wählen, beispielsweise die Anwesenheitspflicht am Dienstag aufheben.

Catherine Hillman, Dozentin an der California Polytechnic State University in San Luis Obispo, sagte, sie habe sich seit Beginn ihrer Lehrtätigkeit im Jahr 2011 dafür entschieden, den Unterricht an jedem Wahltag optional zu machen. Dieses Jahr wird keine Ausnahme sein. Außerdem vergibt sie in ihrem Marketingkurs immer ein Extra-Credit-Projekt, bei dem sie die Studierenden auffordert, ein bestimmtes Verkaufsprinzip zu nutzen, um entweder einen eigenen Abstimmungsplan zu entwickeln oder ein Familienmitglied oder einen Freund zum Wählen zu überreden. (Für diejenigen, die nicht wählen können oder wollen, gibt es eine alternative Aufforderung, die sie in Jahren ohne Wahlen anbietet.)

Obwohl sie ihre Schüler nie bittet, zu bestätigen, ob sie tatsächlich abgestimmt haben, hat sie in der Vergangenheit von Schülern gehört, dass die Aufgabe erfolgreich war; Sie sagte, einer habe berichtet, er habe seine gesamte Mitbewohnergruppe dazu gedrängt, ihre Stimme abzugeben.

„Ich möchte sie ermutigen, zu wählen“, sagte sie. „Ich möchte nicht, dass sie das Gefühl haben, dass dies eine Aufgabe ist, die sie dazu zwingt, wählen zu gehen. Deshalb gebe ich immer die anderen Alternativen.“

College-Studenten wählen häufiger als junge Menschen insgesamt. Befürworter warnen jedoch davor, dass Hindernisse beim Wahlzugang große Auswirkungen auf Studenten haben können, die oft einen vollen Terminkalender haben und möglicherweise keinen zuverlässigen Transport zu den Wahlen haben. Studenten geben Freistellung vom Unterricht, um abzustimmen können sich die zusätzliche Zeit leisten, die sie möglicherweise benötigen, um zu den Wahlen zu fahren und gegebenenfalls in der Schlange zu stehen, um abzustimmen.

In einem Inside Higher Ed/Generation Lab-Flash-Umfrage Bei einer Ende September durchgeführten Umfrage gaben 45 Prozent der Studierenden an, dass ihre Universität ihnen am besten bei der Stimmabgabe helfen könne Absage des Unterrichts am Wahltag; auch diese Zahl war hoch Studenten, die sagten, sie hätten nicht vor, wählen zu gehen (35 Prozent) und diejenigen, die sagten, sie wüssten nicht, wie sie wählen wollten (43 Prozent).

Marina Castro-Meirelles, die Day on Democracy 2018 als Studentin an der University of Mary Washington gründete, sagte, der Hauptgrund für Institutionen, Kurse am Wahltag abzusagen, sei, dass dies der entscheidende Faktor für Studenten sein könnte, die unentschlossen sind Wählen.

„Es wird immer Studenten geben, die sehr engagiert sind und sich die Zeit nehmen, abzustimmen, aber es ist wichtig anzuerkennen, dass es echte Hindernisse gibt“, sagte sie.

Sie wies auch darauf hin, dass es „unfair“ sein kann, die Entscheidung den Professoren zu überlassen, da sie sich möglicherweise von Studenten, Administratoren oder Kollegen unter Druck gesetzt fühlen, eine bestimmte Entscheidung zu treffen. Wenn zum Beispiel kein anderer Professor am Wahltag den Unterricht absagt, fühlt er sich möglicherweise nicht wohl dabei.

Ashley Carpenter, Assistenzprofessorin für Hochschulbildung an der Appalachian State University in North Carolina, plant, ihren Kurs abzusagen, allerdings nicht ausdrücklich, um den Studenten das Wählen zu ermöglichen. Sie unterrichtet dienstags einen Abendkurs und befürchtet, dass ihre Schüler, die ein breites Spektrum an politischen Ansichten vertreten, dazu neigen könnten, über die Wahl zu diskutieren, während die Ergebnisse bekannt gegeben werden.

Obwohl sie die politische Debatte in ihrem Kurs, der sich auf Geschichte und Recht in der Hochschulbildung konzentriert, begrüßt, hat sie Bedenken, eine Diskussion zu einem Zeitpunkt zu führen, an dem die Gefühle vieler Studenten – und auch ihre eigenen – möglicherweise noch ungeschliffen sind.

„Wir hätten es während des Unterrichts irgendwie herausgefunden“, sagte sie. „Ich wollte nicht in einer Situation sein, in der ich versuche, diese Emotionen zu bewältigen und gleichzeitig meine eigenen.“

Online-Kurse und Teach-Ins

Als Alternative zur Absage von Kursen hat Alex Flinsch, der an der School of Communication and Information der Rutgers University lehrt, seinen Informationsvisualisierungskurs am Dienstag diese Woche online verlegt, um die Abstimmung der Studenten zu erleichtern. Obwohl die Wahllokale nur eine halbe Stunde nach Beginn seines Unterrichts um 19:30 Uhr schließen, seien etwa die Hälfte seiner Schüler Pendler, sagte er, und er wolle sicherstellen, dass sie nicht das Bedürfnis verspüren, auf die Wahl zu verzichten oder aus der Reihe zu tanzen früh dran, nur um zum Campus zu kommen.

Die Teilnahme am Online-Kurs, in dem verschiedene wahlbezogene Diagramme und Grafiken behandelt werden, ist ebenfalls optional.

„Wir werden es an diesem Tag zu einem sehr, sehr aktuellen Kurs machen“, sagte Flinsch. „Ich möchte zeigen, wie politische Grafiken und Diagramme mit dieser Klasse in Verbindung gebracht werden können. Ich dachte, es wäre eine gute Abwechslung vom normalen Unterrichtsplan.“

Unterdessen öffnet eine Gruppe von Professoren am Bard College, einer privaten Hochschule im Norden des Bundesstaates New York, ihre Kurse für Gemeindemitglieder, um „über die Bedeutung von Demokratie und Wahlen“ zu diskutieren.

Gastgeber dieser Zusammenkünfte sind nicht nur Professoren für Politik und Geschichte, sondern auch für Französisch, Wirtschaft und Meteorologie. Anschließend werden die Teilnehmer in vielen Fällen zu einem Spaziergang mit ihren Professoren eingeladen Bards hart erkämpfte Campus-Umfrageseite.

„Viele Fakultätsmitglieder sehen einen grundlegenden Zusammenhang zwischen Hochschulbildung und Demokratie, dass sie eine grundlegende Säule der liberalen Bildung in den Vereinigten Staaten ist“, sagte Jonathan Becker, Direktor des Bard’s Center for Civic Engagement und Professor für Politikwissenschaften, der eine Diskussion leitet . „Was ist für einen Pädagogen wichtiger, als über die grundlegendsten demokratischen Rechte zu sprechen, nämlich das Wahlrecht? Ich denke, es gibt eine Reihe von Lehrkräften, die offiziell keinen Teach-In durchführen, aber an diesem Tag darüber sprechen werden.“

Becker hofft, dass die Teach-Ins die Sichtweise der Studierenden auf bürgerschaftliches Engagement nachhaltig beeinflussen werden.

„Ich sollte das nicht sagen, aber … wer erinnert sich wirklich an eine Vorlesung, die er im College besucht hat?“ sagte Becker. „Sie erinnern sich viel eher an diese besondere Sache am Wahltag als an meine 19. Vorlesung über russische Geschichte.“