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Laut neu Daten Laut einem im Dezember vom National Center for Education Statistics veröffentlichten Bericht haben öffentliche Schulen im vergangenen Jahr 121.000 Mitarbeiter eingestellt, obwohl sie 110.000 Schüler weniger betreuten.
Auf Pro-Schüler-Basis bedeutet dies den Personalbestand öffentlicher Schulen Noch einmal kletterte auf neue Allzeithochs.
Die NCES-Zahlen werden in Vollzeitäquivalenten (FTE) ausgedrückt, die auf der Grundlage der Anzahl der von Teilzeitkräften geleisteten Arbeitsstunden angepasst werden. Die FTE-Zahlen sind das genaueste Maß für die verfügbare Gesamtzeit des Personals, ihre Erfassung nimmt jedoch Zeit in Anspruch. Unabhängig davon erfasst das Bureau of Labor Statistics Rohdaten zur Gesamtzahl der Beschäftigten in einer bestimmten Branche oder einem bestimmten Sektor. Diese Daten und die neuesten Zahlen werden schneller bereitgestellt vorschlagen dass öffentliche Schulen dieses Jahr weiterhin Personal einstellen.
Trotz aller andauernden Aufmerksamkeit vermeintlich Lehrer EngpässeDie Wahrheit ist, dass Schulen mehr Pädagogen beschäftigen als je zuvor. Während die Zahl der eingeschriebenen Schüler in den letzten fünf Jahren um 1,3 Millionen zurückging (ein Rückgang um 2,5 %), stellten die Schulen umgerechnet 55.000 neue Lehrer ein.
Infolgedessen haben 45 Bundesstaaten und der District of Columbia ihr Schüler-Lehrer-Verhältnis in den letzten fünf Jahren effektiv gesenkt. An den meisten Orten sind die Veränderungen gering, aber 13 Staaten – Colorado, New York, Michigan, Massachusetts, Kalifornien, New Mexico, Virginia, Illinois, Mississippi, Indiana, Utah, Oregon und Louisiana – haben ihre Quoten um mehr als einen Studenten pro Schüler reduziert Lehrer. Nur Nebraska, Nevada, North Dakota, Alaska und Florida hatten im vergangenen Jahr mehr Schüler pro Lehrer als vor der Pandemie. (Wir arbeiten derzeit an der Aktualisierung unsere Karte zeigt die gleichen Trends auf Bezirksebene.)
Aber es sind nicht nur Lehrer: In den letzten fünf Jahren haben die Schulen 171.000 Vollzeitmitarbeiter in verschiedenen Funktionen eingestellt. Wenn Sie heute eine Schule betreten würden, würden Sie mehr Hilfskräfte und Verwaltungskräfte vorfinden. An den Schulen gibt es auch mehr Berufsberater, Psychologen und Mitarbeiter des Unterstützungsdienstes. NCES definiert diese als Mitarbeiter, „die Schüler fördern, aber nicht unterrichten“, und umfasst „Anwesenheitsbeauftragte; Personal, das Gesundheits-, Sprachpathologie-, Audiologie- oder Sozialdienste anbietet; und Vorgesetzte des vorangehenden Personals; Trainer, Sportberater und Sporttrainer.“
*Daten beginnen im Jahr 2019–20.
**Daten beginnen im Zeitraum 2020–21.
Nur drei Kategorien von Schulangestellten – Verwaltungspersonal, Bibliothekare und Medienpersonal – verzeichneten in diesem Fünfjahreszeitraum keinen Anstieg. Der größte Teil davon ist das administrative Hilfspersonal, also Personen, deren Hauptaufgabe darin besteht, Schulleiter oder Abteilungsleiter zu unterstützen. Auch die Zahl der Bibliothekare und des Medienunterstützungspersonals ging zurück, unter anderem stetiger Trend in den letzten Jahrzehnten, da immer weniger Schulen weniger Vollzeitkräfte in ihren Bibliotheken beschäftigen.
Für Leser, die diese Trends seit der Pandemie aufmerksam verfolgt haben, könnte sich dies erneut wie ein Déjà-vu anfühlen. Aber mit Bezirken, die ihre letzten nutzen COVID-Hilfsfonds Ende letzten Jahres wird sich bald zeigen, ob sie die getätigten Investitionen aufrechterhalten können. Es gibt noch keine Anzeichen für den Höhepunkt, aber die Fiskalklippe rückt immer näher.
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