Kosten sind eine Sache – Wert eine andere

Was ist das größte Problem, mit dem College-Studenten heute konfrontiert sind? Die Kosten sind natürlich aus gutem Grund ein großes Problem. Aber viele würden auf etwas ebenso Besorgniserregendes hinweisen: falsche Vorstellungen über den Wert von Hochschulabschlüssen. Das ist keine Überraschung, wenn berechtigte Fragen dazu aufgeworfen werden, ob Absolventen berufsbereit sind – und ob zu viele Jobs unnötigerweise Diplome erfordern.

Seit langem gibt es eine Papierobergrenze, die Bewerber ohne Abschluss bestraft. Und immer mehr Unternehmen werfen einen genaueren Blick auf sogenannte STARs – Menschen, die durch alternative Wege qualifiziert sind.

Die Gruppe Zerreiße die Papierdecke sagt, dass 61 Prozent der schwarzen Arbeiter, 55 Prozent der hispanischen Arbeiter, 66 Prozent der Landarbeiter und 62 Prozent der Veteranen als STARs gelten. Durch den Militärdienst, Zertifikatsprogramme, Schulungen am Arbeitsplatz und Bootcamps haben sie wertvolle Arbeitsfähigkeiten erlernt. Aber allzu oft wurden sie zu Unrecht ausgeschlossen.

Ich begrüße die Arbeit dieser nationalen Gruppe und ihrer Partner. Die Hindernisse für die Gleichstellung von Arbeitsplätzen sind real. Nur die Hälfte der Menschen im erwerbsfähigen Alter verfügen über einen guten Abschluss oder eine andere Qualifikation, die über die High School hinausgeht, auch wenn Millionen von Stellen teilweise deshalb unbesetzt bleiben, weil den Bewerbern der erforderliche Hintergrund oder die erforderlichen Qualifikationen fehlen. Es macht nur Sinn, dafür zu sorgen, dass wir keine talentierten, aber unqualifizierten Nachbarn zurücklassen.

Aber wer genauer hinschaut, muss verstehen, dass es nicht nur darum geht, die Chancen zu erweitern und die heute offenen Stellen zu besetzen, sondern auch um die Arbeitsplätze, die eine zunehmend technologiegetriebene, vernetzte Welt in den kommenden Jahren erfordern wird. Eine kompetenzbasierte Personaleinstellung ist eine gute Idee, wird aber allein nicht annähernd zur Lösung der landesweiten Talentkrise beitragen. Der Schlüssel liegt darin, höhere Bildungsabschlüsse zu erreichen, indem dafür gesorgt wird, dass viel mehr Menschen bessere Zeugnisse – wertvolle Zeugnisse – erhalten.

Grundlage des Wachstums

Bei der Hochschulbildung ging es schon immer darum, Absolventen hervorzubringen, die bereit sind, eine Karriere zu beginnen, und nicht nur einen Job. Dies ist wichtig, da eine Person, die jetzt ein guter Bewerber für eine Stelle ist, beim Wechsel zu besser und höher bezahlten Positionen vor Herausforderungen stehen könnte, weil ihr die Grundlage für die Karriereentwicklung fehlt, die in postsekundären Programmen gefördert wird.

Die American Association of Colleges and Universities hat seit 2006 acht Mal Führungskräfte und Personalmanager befragt. Die aktuellste Umfrageaus dem Jahr 2023 ergab, dass 80 Prozent der Arbeitgeber voll und ganz oder eher der Aussage zustimmen, dass das College Menschen auf den Erfolg im Berufsleben vorbereitet. Ein Abschluss sei auf jeden Fall die Zeit und das Geld wert, meinten die Befragten, da die Umfrage „eine starke Korrelation zwischen den Ergebnissen einer liberalen Ausbildung und den Kenntnissen und Fähigkeiten ergab, die Arbeitgeber als wesentlich für den Erfolg in Einstiegsjobs und für den Aufstieg in ihren Jobs ansehen.“ Unternehmen.“

In Zeiten des Wandels wird es immer widersprüchliche Datenpunkte geben. Beispielsweise öffnet der Vorstoß zu einer kompetenzbasierten Einstellung, auch auf Bundesebene, die Türen zu einem breiteren Spektrum guter Jobs, für die in der Vergangenheit ein Hochschulabschluss erforderlich war. Allerdings Untersuchungen der Harvard Business School und des Burning Glass Institute zeigt dass Hochschulabsolventen immer noch im Vorteil sind, wenn es darum geht, Jobs mit höheren Gehältern und besseren Sozialleistungen zu bekommen.

Es stellt sich heraus, dass sich die Arbeitgeber nicht in dem Maße zu einer kompetenzbasierten Einstellung verpflichten, wie die jüngsten Schlagzeilen vermuten lassen. Der Harvard-Burning-Glass-Bericht erfasste mehr als 11.000 Stellen, bei denen in der Stellenbeschreibung kein Bachelor-Abschluss mehr erforderlich war. Es wurde festgestellt, dass der Anteil der Nicht-Absolventen, die für diese Positionen eingestellt wurden, nur um 3,5 Prozentpunkte gestiegen ist – eine ausgesprochen enttäuschende Zahl, die darauf hindeutet, dass die Begeisterung für kompetenzbasierte Einstellungen möglicherweise eher ein Hype als ein Trend ist.

Die lebenslange Auszahlung

Dieses und andere Zeichen unterstreichen den bleibenden Wert von Abschlüssen: Ein aktueller Bericht Das Center on Education and the Workforce der Georgetown University hat herausgefunden, dass bis zum Jahr 2031 72 Prozent der Arbeitsplätze in den Vereinigten Staaten eine weiterführende Schul- oder Ausbildung erfordern werden. Das Zentrum stellte außerdem fest:

• Menschen mit Bachelor-Abschluss verdienen im Durchschnitt 1,2 Millionen Dollar mehr im Laufe ihres Lebens als diejenigen mit nur einer High-School-Ausbildung.

• Von den 18,5 Millionen jährlichen Stellenangeboten, die wir in den kommenden Jahren erwarten, mehr als zwei Drittel erfordert zumindest eine gewisse Hochschulausbildung.
• Verdienst für Menschen ohne Abschluss sind gewachsen über die letzten Jahrzehntaber auch die Bezahlung der Hochschulabsolventen. Auch wenn Menschen ohne Abschluss mehr verdienen, holen sie immer noch nicht zu denen mit Diplomen auf.

Langlebige Fähigkeiten sind wichtig

Arbeitgeber sagen oft Sie suchen nach „dauerhaften“ Fähigkeiten wie kritischem Denken, Kommunikation und Problemlösung.

Jemand, der einen Softwareentwickler für Einsteiger einstellen möchte, könnte einen Kandidaten mit Kenntnissen in Python oder anderen durch informelles Lernen entwickelten Programmiersprachen in Betracht ziehen. Viele begabte Technikfreaks sind Autodidakten oder haben ihre Fähigkeiten beispielsweise durch Coding-Bootcamps oder die Arbeit bei Start-ups entwickelt.

Ein Hochschulabsolvent mit ähnlichen Fähigkeiten zeichnet sich jedoch möglicherweise durch seine Erfahrung bei der Arbeit in Gruppen zur Fertigstellung von Projekten, seine Kommunikations- und Präsentationsfähigkeiten, sein analytisches Denken und andere Eigenschaften aus, die in Hochschulklassen gefördert werden.

Der Haken: Wir brauchen generell bessere Definitionen dessen, was unsere Qualifikationen bedeuten. Was genau definiert ein Gütesiegel und wie stellen wir sicher, dass die Personen, die ein Gütesiegel erhalten, die Arbeit der Zukunft erledigen können?

Sicherlich belohnt unsere schnelllebige, technologiegetriebene Wirtschaft zunehmend flinke Problemlöser. Laut 2023 des Weltwirtschaftsforums Bericht zur Zukunft der ArbeitsplätzeArbeitgeber schätzen, dass 44 Prozent der Fähigkeiten der Arbeitnehmer in den nächsten fünf Jahren beeinträchtigt werden.

„Es wird berichtet, dass kognitive Fähigkeiten am schnellsten an Bedeutung gewinnen, was die zunehmende Bedeutung der Lösung komplexer Probleme am Arbeitsplatz widerspiegelt“, heißt es in dem Bericht. „Die befragten Unternehmen berichten, dass kreatives Denken etwas schneller an Bedeutung gewinnt als analytisches Denken.“

Diese Änderung hat viele Auswirkungen. Im Bildungszuschlag ist eine Frage der Fairness verankert, wenn es darum geht, wer aufs College geht und wie wir sie unterstützen. Das Georgetown Center berichtet seit langem über den Wert eines Hochschulabschlusses und des anhaltende Chancenlücken für Frauen und People of Color.

Die veränderungsbereite Nation

Was auch immer die Auswirkungen kompetenzbasierter Einstellungen auf den Arbeitskräftemangel im Land sein mögen, wir sollten dabei nicht aufhören. Um die seit langem bestehenden Ungleichheiten in der Hochschulbildung und in der Arbeitswelt anzugehen, muss sichergestellt werden, dass diese kompetenzbasierten Wege Chancen für alle Arbeitnehmer bieten, insbesondere wenn es darum geht, sich auch nach dem Eintritt in die Arbeitswelt weiterzubilden und weiterzubilden.

Qualifikationsbasierte Einstellungen und das Streben nach höheren Leistungen sind keine Gegenkräfte. Sie zielen darauf ab, sicherzustellen, dass die Nation wächst und die Talente einsetzt, die sie braucht, um auf die menschliche Arbeit des 21. Jahrhunderts vorbereitet zu sein, und die bürgerlichen und wirtschaftlichen Vorteile zu erzielen, die Menschen mit gut bezahlten Arbeitsplätzen ihren Gemeinden bringen.

Letztlich geht es dabei um mehr als die Berufsbereitschaft unserer Studierenden. Wir reden über die Bereitschaft ändern unserer gesamten Nation in einer sich schnell entwickelnden Wirtschaft. Es ist sinnvoll, die Arbeitsanforderungen zu überarbeiten, um den Anforderungen der Arbeitskräfte gerecht zu werden, aber es lässt sich nicht leugnen, dass wir das Land mit der besten Bildung brauchen, das wir aufbauen können, wenn wir Chancen und wirtschaftlichen Wohlstand gerecht für alle bieten wollen.