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Was passiert mit Kindern, wenn ihre Schulen zerstört werden?

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Was passiert mit Kindern, wenn ihre Schulen zerstört werden?

Diese Geschichte wurde ursprünglich von veröffentlicht Vox und wird hier als Teil der wiedergegeben Klimaschreibtisch Zusammenarbeit.

Kinder verlieren so viel, wenn eine Katastrophe eintritt. Zu viele haben es getan verlorene Familienmitglieder zum Waldbrände, die in ganz Los Angeles wüteten in den letzten Tagen. Sie haben ihr Zuhause verloren. Sie haben das Gefühl der Sicherheit und Vorhersehbarkeit verloren, auf das so viele Kinder angewiesen sind. Und was das Ganze noch schlimmer macht: Viele von ihnen haben ihre Schule verloren.

Mindestens neun Schulen in der Gegend von Los Angeles wurden durch die Brände zerstört oder schwer beschädigt. Vom Schulleiter gepostetes Video Auf dem Südcampus der Odyssey Charter School in Altadena sind noch immer Flammen in den Gebäuden zu sehen, während Rauch vom Spielplatz aufsteigt und den Himmel verdunkelt. Die Marquez Charter Elementary School in Pacific Palisades „ist Staub“, sagte ein Elternteil sagte The Cut. Unterdessen wurden letzte Woche Tausende weitere Schulen geschlossen, da Gemeinden mit Evakuierungswarnungen, Stromausfällen usw. konfrontiert waren rauchgefüllte LuftMehr als 600.000 Schüler verlassen die Schule.

Leider sind diese Störungen für Kinder Teil einer neuen Normalität, da Klimakatastrophen immer häufiger auftreten. Letztes Jahr erlebten die Amerikaner 27 wetterbedingte Katastrophen Der Schaden belief sich auf 1 Milliarde US-Dollar oder mehr, die zweithöchste Zahl aller Zeiten – unterdessen ist die Zahl der Tage, an denen amerikanische Schulen wegen extremer Hitze geschlossen sind, gestiegen hat sich in den letzten Jahren verdoppelt.

Oft können die Behörden nichts tun, um eine Schließung zu verhindern, insbesondere wenn Schulen beschädigt oder ohne Strom sind. Aber „wenn die Schulen schließen, lernen die Kinder nicht“, sagte er Melinda Morrillein Wirtschaftsprofessor an der North Carolina State University, der die Auswirkungen von Schließungen untersucht hat.

Recherche zu Schulschließungen danach Hurrikane Matthew und Florence in North Carolina ist ernüchternd. Besonders in den ersten Klassen „kamen die Schüler nicht wieder auf die Beine“, sagte er Cassandra R. Davisein Professor für öffentliche Ordnung an der UNC Chapel Hill, der die Schließungen untersuchte. In einigen Fällen hielt die akademische Wirkung noch lange an mehr als ein Jahr.

Über die Akademiker hinaus, Millionen von Studenten verlassen sich auf ihre Schulen, wenn es um psychische Unterstützung oder Dienstleistungen wie Sprachtherapie geht; Millionen mehr benötigen das kostenlose oder ermäßigte Essen, das Schulkantinen anbieten. Schulen sind auch eine entscheidende Quelle der Stabilität im Leben vieler Kinder, ein Ort, an dem sie fünf Tage die Woche ihre Freunde, ihre Lehrer, ihre Lieblingsbücher, ihre Kunstwerke an den Wänden und das besondere Stofftier in der Ruheecke sehen. All das zu verlieren, kann ein schwerer emotionaler Schlag sein.

Die Schüler der Odyssey Charter School treffen sich vorerst in einem örtlichen Jungen- und Mädchenclub, wo Lehrer und Mitarbeiter sie und den Schulleiter besucht haben Bonnie Brimecombe sagte es mir. Manche Kinder, die früher große, lebhafte Persönlichkeiten hatten, „reden einfach nicht und sitzen einfach da“, sagte sie. Andere „umarmen dich einfach so fest und lassen dich nicht los.“

Experten, Pädagogen und Familien beginnen gerade erst zu verstehen, was Schülern hilft, sich zu erholen, nachdem Stürme oder Brände ihre Schulen verwüstet haben. Sie sind sich jedoch einig, dass Bezirke und politische Entscheidungsträger schon heute damit beginnen müssen, Schulen und Schüler auf die nächste Katastrophe vorzubereiten. „Das wird immer und immer wieder passieren“, sagte Susanna Joy Smith, Mutter von zwei Kindern aus Asheville, North Carolina, deren Kinder letztes Jahr nach dem Hurrikan Helene einen Monat lang nicht zur Schule gingen. „Wir müssen aus diesen Erfahrungen lernen und uns anpassen.“

Der Verlust der Schule schadet Kindern akademisch und emotional

Im Los Angeles Unified School District (LAUSD) waren letzte Woche alle Schulen für mindestens zwei Tage geschlossen, da die Brände wüteten. Viele öffneten am Montag wieder, aber am Montagabend blieben etwa 10 geschlossen, einige, weil sie sich in Evakuierungszonen befanden, und drei, weil sie schwer beschädigt oder zerstört worden waren, so das Büro des stellvertretenden Superintendenten für Unternehmensdienstleistungen und -betriebe des LAUSD Pedro Salcido sagte es mir. Schüler aus Marquez und einer anderen zerstörten Grundschule werden dorthin umgesiedelt zwei nahegelegene Schulen für den Rest des Schuljahres. Alle 23 Schulen im Pasadena Unified School District, zu dem auch Altadena und andere von der Katastrophe zerstörte Gebiete gehören Eaton Feuer, bleiben geschlossen diese Woche.

Es ist eine Störung, die leider immer mehr Kinder und Familien im ganzen Land kennt. Im Jahr 2018 zerstörte das Lagerfeuer 8 der 9 Schulen im Paradies, Kalifornien. Im selben Jahr, Hurrikan Florence wütete über North CarolinaEinige Schulen müssen so lange geschlossen bleiben 26 Tage. Dann, letztes Jahr, Hurrikan Helene traf den westlichen Teil des Staates, Zerstörung mindestens einer Schule und andere bleiben wegen Überschwemmungsschäden und Strom- oder Wassermangel wochenlang geschlossen.

Schulschließungen nach dem Hurrikan Florence führten zu erheblichen Einbußen bei den Mathematik- und Lesetestergebnissen der Schüler. Morrill gefundenDie Auswirkungen sind in allen demografischen Gruppen und sowohl bei leistungsstärkeren als auch bei leistungsschwächeren Schülern zu beobachten. „Alle Studenten sind betroffen“, sagte Morrill.

Für Smiths älteren Sohn ist es einfach riesig, „einen Monat in der zweiten Klasse zu verpassen“, vor allem seit dem Frühe Noten sind so wichtig zum Aufbau der Lesekompetenz.

Viele Schulbezirke stellen zumindest für einige wetterbedingte Schließungen auf Fernunterricht um, z Schneetage. Für viele Schüler war der Fernunterricht jedoch während der COVID-Lockdowns, einer Zeit, in der Kinder Probleme hatten, schwierig erheblicher Lernverlust. Nicht jedes Kind hat Zugang zu einem Laptop oder einer Internetverbindung neurodivergente Studierende oder diejenigen mit Lernunterschieden haben möglicherweise besonders Schwierigkeiten mit virtuellem Lernen.

Die Studenten von Odyssey haben Angst vor einer Rückkehr zu den Tagen des pandemiebedingten virtuellen Lernens, sagte mir Brimecombe. „Ihre Erfahrungen bei Zoom haben so viel Trauma mit sich gebracht.“

Die Auswirkungen versäumter Tage können sich auch verschlimmern, wenn dieselben Kinder immer wieder von einer Katastrophe heimgesucht werden. An Orten wie North Carolina, wo „wir normalerweise alle zwei Jahre von einem tropischen Sturm heimgesucht werden“, kann es bei Schülern immer wieder zu Unterbrechungen in ihrer Ausbildung kommen, was sie noch weiter zurückdrängt, sagte Davis. „Es ist wie ein ständiges Aufholen.“

In der Zwischenzeit können Schüler noch lange nach dem Ende einer Katastrophe emotionale Probleme haben. Monate nach dem Hurrikan Matthew mussten Lehrer den Unterricht während eines Regensturms unterbrechen, um Schülern zu helfen, die Angst hatten, „weggespült“ zu werden, sagte Davis.

Im Gefolge von Helene ist sich Smiths jüngerer Sohn, der vier Jahre alt ist, der Tatsache bewusst, dass „das Licht über Nacht ausgehen und wochenlang nicht angehen könnte“, erzählte sie mir. „Es ist herzzerreißend, aber es ist auch die Realität, in der diese Kinder aufwachsen.“

Auch Kinder stehen vor einer komplizierten Genesung

Erwachsene können Kindern immer noch helfen, mit dieser Realität umzugehen, sagen Experten. Das bedeutet, zu lernen, wie man Lehrpläne anpasst die verlorene Zeit berücksichtigen Außerdem biete ich sowohl Schülern als auch Lehrern Unterstützung bei der psychischen Gesundheit, sagte Davis.

Kinder müssen in der Schule auch etwas über Klimawandel und Katastrophenvorsorge lernen, sagte Smith. „Sie sind heute nur noch Lebenskompetenzen für Kinder.“ Allie Volpe von Vox hat Tipps für Kinder auf Klimakatastrophen vorbereiten; LAist hat eine Liste von Ressourcen Insbesondere weil ich mit Kindern über Brände gesprochen habe.

Laut Experten ist es auch wichtig, Schulgebäude klimaresistenter zu machen, was Schulbezirke im ganzen Land tun schon daran gearbeitet. Und wenn es zu einer Katastrophe kommt, müssen die Bezirke herausfinden, wie sie die Kinder so schnell wie möglich wieder zur Schule bringen und Nachholzeiten für die versäumten Tage organisieren können, sagte Morrill. Es reiche nicht aus, „Wochenendkurse für die unteren 10 Prozent“ abzuhalten, sagte sie mir. „Jeder wird Schaden erleiden.“

Bei Odyssey besteht die erste Priorität darin, Unterrichtsräume zu finden, in die Kinder zurückkehren können – Schulleiter wenden sich an örtliche Kirchen und Mieträume und haben dies auch getan hat ein GoFundMe gestartet um bei den Kosten zu helfen. Sie hoffen, nächste Woche wieder persönlich anwesend sein zu können.

Wenn sie an einem neuen Ort zusammen sind, „werden wir nicht mit dem Lernen beginnen“, sagte Brimecombe. „Wir werden mit der Gemeinschaft beginnen. Wir beginnen mit sozial-emotionalen Lektionen. Wir werden mit Freude beginnen.“




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