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Univ. Der Fakultätsrat des Arizona Global Campus reagiert auf die Kritik des Professors

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Biomedizinische Wissenschaftler haben Mühe, ihre eigenen Erkenntnisse zu reproduzieren

In einem kürzlich erschienenen Artikel heißt es: „Liebe angehende UAGC-Studenten: Bleiben Sie fern„, hält ein Professor der University of Arizona Studenten davon ab, den University of Arizona Global Campus (UAGC) zu besuchen. Bedauerlicherweise basierte dieser Artikel eher auf der Perspektive des Autors als auf Fakten und es mangelte ihm daher an der akademischen Genauigkeit sachlicher Daten aus glaubwürdigen Quellen. Dieser Meinungsbeitrag war eine Sammlung unbegründeter Annahmen, die die wahre Mission der UAGC, ihrer Fakultät und der vielfältigen Studenten, die wir mit Stolz betreuen, völlig außer Acht ließen. Ehrlich gesagt hat der Artikel keinen Wert.

In Wissen und Wahrheit liegt Macht. Daher hätte der Artikel die Realität der UAGC genau darstellen können, anstatt sich auf ungenaue Kritiken über die Bildungsqualität, die Einschreibungszahlen, die Lehrkräfte und die angebliche Unzufriedenheit der Studenten zu verlassen. Um es klarzustellen: UAGC engagiert sich für die Bereitstellung von Online-Hochschulbildung für nicht-traditionelle Studierende, darunter berufstätige Erwachsene, Militärangehörige, Eltern und unterversorgte Gemeinschaften. Unsere Studenten jonglieren mit unzähligen Verantwortlichkeiten und UAGC bietet die Flexibilität und Unterstützung, die sie brauchen. UAGC ist von entscheidender Bedeutung, wenn es darum geht, die Hochschulbildung denjenigen zugänglich zu machen, die sie am dringendsten benötigen, und Barrieren zu überwinden, die traditionelle Institutionen oft ignorieren.

Darüber hinaus engagiert sich die UAGC unermüdlich für die Unterstützung von Studenten, Mitarbeitern und Lehrkräften und sorgt für eine gleichbleibende Bildungsqualität und berufliche Weiterentwicklung. Während wir uns weiterentwickeln, konzentrieren wir uns auf transparente Entwicklung und Zusammenarbeit und lernen aus früheren Versäumnissen, um ein Umfeld zu schaffen, in dem unsere Studenten ihre Beschäftigungsmöglichkeiten verbessern können. Unser Streben nach qualitativ hochwertiger Bildung ist kein Ziel, sondern eine kontinuierliche Reise, der sich die UAGC zutiefst verpflichtet fühlt. Wie jede renommierte Universität führen wir regelmäßige Überprüfungen von Kursen und Programmen durch, setzen auf kontinuierliche Verbesserung und erkennen Bereiche mit Entwicklungsbedarf als fortlaufenden Prozess an. Dieses Engagement für Bildungsqualität ist ein Eckpfeiler unserer Einrichtung und stellt sicher, dass unsere Schüler die bestmögliche Ausbildung erhalten und sich auf unser Engagement für ihren Erfolg verlassen können.

Die UAGC-Fakultät, das Rückgrat unserer Institution, wird immer müder, irreführende und abfällige Äußerungen gegen die Universität und die Fakultät zu machen. Es ist Zeit, konstruktiv und kollegial voranzuschreiten. Im Namen der Hochschulbildung bitten wir Sie, mit der Diffamierung unserer Universität, unserer Mitarbeiter, Lehrkräfte und Studierenden aufzuhören. Zu diesem Zweck begrüßen wir es, skeptische Dozenten oder Mitarbeiter zu treffen und sie über die Mission und den Ansatz unserer Universität bei der Betreuung nicht-traditioneller erwachsener Lernender aufzuklären. Vor allem sind wir bestrebt, alle Missverständnisse auszuräumen, indem wir genaue Daten bereitstellen, um sicherzustellen, dass Ihre Worte in Zukunft besser mit der Wahrheit übereinstimmen.

Wenn wir in die Zukunft blicken (Cabrera), Der verstorbene Präsident Franklin D. Roosevelt, der das beispiellose GI-Gesetz unterzeichnete, erklärte: „Eine glatte See machte noch nie einen geschickten Seemann aus“ (Roosevelt, nd).“


Yvonne M Lozano, Ph.D. Co-Vorsitzender des UAGC-Fakultätsrats
Teresa Handy, Ph.D. Vertreter des UAGC-Fakultätsrats
Deanna Lauer, stellvertretende Vertreterin des Fakultätsrates der UAGC
Carl Marquez, Vertreter des UAGC-Fakultätsrats
Cara Metz, Ph.D. Co-Vorsitzender des UAGC-Fakultätsrats
Darla Branda, Ph.D. Vorsitzender des UAGC-Programms

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