Kommentar: Der Lehrer meines Großvaters, der wegen Widerstands gegen die Nazis ermordet wurde, gibt heute Unterricht für Amerikaner

„Sie haben Knuts Lehrer mitgenommen, wissen Sie.“

Das sagte meine verstorbene Großmutter oft, als ich als Kind nach dem Leben in Norwegen während des Zweiten Weltkriegs fragte. Manchmal erzählte sie von mit Sägemehl beladenen Brotrationen und schick gekleideten Schlägern, die in den fünf Jahren, in denen die Nazi-Truppen die norwegische Demokratie unter Kontrolle brachten, unterwegs waren, aber sie schien besonders darauf bedacht zu sein, klarzustellen, was mit dem Erzieher passierte, der meinen Großvater unterrichtete (dessen … Auf seiner Kindheitsfarm am Fjord wird sein Name „kuh-noot“ und nicht „molch“ ausgesprochen.

Jetzt bei meiner Großmutter 10 Jahre verstorben und mein Großvater über 30, wir stehen vor einer Wahl, bei der es nur einen Kandidaten gibt droht mit Repressalien gegen seine Kritiker und hat schwebende Pläne Lehrer auf der Grundlage ihres Patriotismus zu zertifizieren und öffentliche Schulen, die ihm missfallen, finanziell zu entziehen. Dieser Refrain von mir Mutter Mutter, „Sie haben Knuts Lehrer mitgenommen, wissen Sie“, ertönt unangenehm laut.

Zufällig habe ich den Familienbauernhof besucht (bekannt als Mostraumen) letzten Sommer, und ich wollte unbedingt mehr über das Leben des Lehrers Lars Nødtvedt erfahren. Das winzige Schulhaus, in dem er unterrichtete, steht noch immer auf dem Grundstück; Während der Blütezeit vor dem Krieg fuhren Kinder in dieser abgelegenen Ecke Westnorwegens mit dem Boot zur Schule nach Mostraumen, einem damals wohlhabenden Bauernhof.

Laut a Lokalgeschichtliches Buch, erschienen 1990Nødtvedt begann 1915 in der kleinen Gemeinde Modalen zu unterrichten. Obwohl er in der Gegend heute als Lehrer geehrt wird, beschreibt ihn das Buch als eine Art Renaissance-Mann: Als Pionier im Pelzhandel war er „der erste Lehrer in …“. Modalen, um ein Auto zu bekommen“, eine Kuriosität für ein Gebiet, das bis vor Kurzem nur über begrenzte Straßenanbindung verfügte.

Nødtvedt setzte seine Lehrtätigkeit während der Nazi-Invasion in Norwegen im Mai 1940 fort, gab jedoch Anfang 1942 auf – zusammen mit Tausenden anderen Pädagogen. Zu dieser Zeit versuchte die von Vidkun Quisling angeführte Marionettenregierung der Nazis, den Schulen einen nazifizierten Lehrplan aufzuzwingen, aber die Lehrer wollten das nicht. Sie sind also in großer Gefahr für ihr Leben und ihre Freiheit haben den Job massenhaft gekündigt.

Bemerkenswerterweise funktionierte ihr kollektiver Widerstandsakt: Eine Gesellschaft ohne Pädagogen, eine unhandliche Komplikation selbst für den geschicktesten politischen Führer, überwältigte den unbeholfenen Quisling leicht. Bis Ende 1942 wurden die meisten der rund 1.300 verhafteten und in Konzentrationslager verschleppten Lehrer in ihre Heimat zurückgeschickt.

Aber Nødtvedt unterrichtete nie wieder; er überlebte nicht einmal den Lehrerstreik.

Seine Weigerung, den Faschismus zu ermöglichen, ging über die Verhinderung der pädagogischen Indoktrination hinaus. Nachdem er seinen Job aufgegeben hatte, wurde er dabei erwischt, wie er zwei Widerstandskämpfer auf seinem Grundstück beherbergte.

Wie aus der Familie meines Großvaters und aus dem Geschichtsbuch hervorgeht, verhaftete die Gestapo Nødtvedt im Mai, und er tauchte bald darauf in einem örtlichen Krankenhaus auf und zeigte offensichtliche Anzeichen von Folter. Dort starb am 7. Juni 1942 der Lehrer, der eine Generation von Kindern auf dem Bauernhof betreut hatte, und wurde von seinen Nazi-Häschern ermordet.

Die genauen Einzelheiten von Nødtvedts Widerstand gegen Faschismus und Besatzung in Norwegen – wie lange er beteiligt war und das Ausmaß seiner Aktivitäten – sind angesichts der begrenzten historischen Quellen schwer zu bestimmen. Was wir wissen ist, dass Nødtvedt ein Lehrer war, der seinem Gewissen folgte. Aufzeichnungen zeichnen das Bild eines engagierten, friedlichen Beamten, wie man ihn überall auf der Welt sieht – außer dort, wo der Faschismus ihn als solchen bezeichnet.der Feind im Inneren” und verdrängt sie oder Schlimmeres.

Mein Großvater und eine ganze Generation einheimischer Kinder wuchsen mit dem Wissen auf, dass ihr Lehrer wegen seines Widerstands gegen Faschisten entführt und ermordet worden war – wegen seines Heldentums gegen kleine Männer wie Quisling, die wirklich „der innere Feind“ sind, wenn sie versuchen, die Grundlagen der Wahrheit zu zerstören Demokratie durch verzerrte Lehrpläne. Diese Art von Erfahrung hinterließ bei den Norwegern einen solchen Eindruck, dass meine Großmutter mich 70 Jahre später immer noch von den Lektionen beeindruckte.

Nødtvedt hatte an einem der friedlichsten Orte unterrichtet, die man sich vorstellen kann – einem winzigen Schulhaus an einem Fjord, neben einer schmalen Meerenge, wo das Wasser schnell in die Richtung fließt, die die Flut vorgibt. Auch heute noch hat dieser Teil Norwegens seinen altstädtischen Charakter bewahrt, allerdings mit viel mehr Touristen. In der nächstgelegenen Stadt zu Mostraumen steht auf dem Kirchhoffriedhof, auf dem Generationen meiner Familie begraben sind, ein Denkmal für Nødtvedt und den anderen im Krieg getöteten örtlichen Lehrer, Knut Otterstad.

Das Denkmal fällt, wie es bei norwegischen Denkmälern üblich ist, durch seine Einfachheit auf – ein Granitfelsen, der im Gras liegt, in dessen flaches Ende die Namen der beiden Männer eingraviert sind und Inschriften, die vermerken, dass es sich um von den deutschen Besatzern getötete Lehrer handelte.

Wenn man sich dieses Denkmal aus dem Jahr 1996 ansieht, wird einem klar, was die Gemeinde wissen lassen möchte: Sie haben diese Lehrer mitgenommen.