Inside Higher EdIst neu Umfrage unter Erfolgsverwaltern von Universitäten und Hochschulen fanden heraus, dass sie von der Qualität der Bildung, die ihre Institution bietet, überzeugt sind und sagen, dass ihre Hochschule den Erfolg der Studierenden wirksam zu einer institutionellen Priorität macht. Der Optimismus unserer Befragten in Bezug auf Initiativen zum Studienerfolg spiegelt andere ermutigende Trends in der Branche wider, darunter Daten zeigt Verbesserungen bei den nationalen Persistenz- und Bindungsraten.
Allerdings gibt es immer noch viele Bereiche, in denen Administratoren sagen, dass ihre Institution sich verbessern kann, wobei größere Anstrengungen seitens der Fakultät die am häufigsten gewünschte Maßnahme sind.
Eine neue Folge von The Key, Inside Higher EdDer Nachrichten- und Analyse-Podcast von stellt Colleen Flaherty vor, Redakteurin für Sonderinhalte bei Inside Higher EdWir besprechen die Ergebnisse der Umfrage unter Studentenerfolgsadministratoren und vergleichen sie mit dem, was uns Studenten in anderen Umfragen mitgeteilt haben.
Trey Conatser, stellvertretender Rektor für Lehren und Lernen an der University of Kentucky und Direktor des britischen Centre for the Enhancement of Teaching and Learning, teilt auch seine Erfahrungen mit der Unterstützung von Lehrkräften dabei, die beruflichen Fähigkeiten ihrer Studierenden mit Lehren und Lernen in Einklang zu bringen, und zwar durch Lehrplan, Pädagogik und Beurteilung und Sprache.
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