Während das Einkommensniveau nach wie vor ein äußerst stabiler Indikator für die Abschlussquoten ist, zeigen die Daten, dass sich diese Lücken verringert haben.
Nach Angaben des National Student Clearinghouse Research Center, die heute Morgen veröffentlicht wurden, brechen weniger College-Studenten ab, bevor sie ihr Studium abgeschlossen haben. Der Bericht ergab, dass Studierende, die 2018 zum ersten Mal mit dem College begannen, eine sechsjährige Abschlussquote von 61,1 Prozent aufwiesen – ein Anstieg um 0,5 Prozentpunkte gegenüber denen, die 2017 anfingen.
Dies ist die höchste sechsjährige Abschlussquote der 12 Kohorten, die im ersten jährlichen Jahr erfasst wurden.„Jährlicher Fortschritts- und Abschlussbericht“, eine neue Berichtsreihe mit Elementen, die zuvor im NSCRC veröffentlicht wurden.Jährlicher Erfolg und Fortschritt“ Und „Abschluss des Colleges“ berichtet. Auch die Achtjahresabschlussquoten der Studierenden, die sich im Herbst 2016 an der Hochschule eingeschrieben hatten, waren mit 64,7 Prozent die höchsten unter diesen 12 Kohorten.
„Höhere Abschlussquoten sind eine willkommene Nachricht für Hochschulen und Universitäten, die immer noch Schwierigkeiten haben, die Einschreibungszahlen von vor der Pandemie wieder zu erreichen“, sagte Doug Shapiro, Geschäftsführer des NSCRC, in einer Pressemitteilung. „Obwohl in diesem Herbst weniger Studenten mit dem Studium beginnen, sind mehr derjenigen, die 2018 angefangen haben, bis zum Ende immatrikuliert geblieben.“
In der Tat, ein Bericht Die Anfang dieser Woche vom National College Attainment Network veröffentlichte Studie zeigte, dass die Einschreibung von 18-jährigen Studienanfängern im Herbst seit Herbst 2023 um 5 Prozent zurückgegangen ist verpfuschte FAFSA-Einführung Shapiro sagte auf einer Pressekonferenz am Dienstag, dass es möglicherweise zu diesem Rückgang beigetragen habe, es sei viel zu früh, um Schlussfolgerungen darüber zu ziehen, wie sich das FAFSA-Fiasko auf die Fertigstellungsraten in der Zukunft auswirken könnte.
Was er weiß, ist, dass der Aufwärtstrend der College-Abschlussquoten, der im ersten „Yearly Progress and Completion“-Bericht des NSCRC gezeigt wird, darauf zurückzuführen ist, dass „weniger Studenten das Studium abgebrochen haben“, was dazu geführt hat, dass „mehr Studenten als in der Vergangenheit innerhalb von sechs Jahren ihren Abschluss machen konnten“. Jahre“, sagte er.
Die Daten zeigten auch, dass das Einkommensniveau nach wie vor „ein sehr stabiler Indikator für die Abschlussquoten“ sei, sagte er während der Pressekonferenz am Dienstag und wies darauf hin, dass in jeder Kohorte Studierende aus Familien mit höherem Einkommen deutlich höhere Abschlussquoten hätten als ihre Mitschüler mit niedrigerem Einkommen. „Im Laufe der Zeit wurden jedoch einige Fortschritte bei der Verringerung dieser Lücken erzielt.“
Beispielsweise hatten Studenten im obersten Quintil der nach Einkommen sortierten Stadtviertel, die 2010 ihr Studium aufgenommen hatten, nach sechs Jahren eine Abschlussquote von etwa 70 Prozent, verglichen mit 40 Prozent bei ihren Kommilitonen in den Stadtvierteln mit dem niedrigsten Einkommen. Aber innerhalb der Kohorte, die 2018 mit dem College begann, schlossen 76 Prozent der Studenten aus den Vierteln mit dem höchsten Einkommen innerhalb von sechs Jahren ihren Abschluss ab, verglichen mit etwa 48 Prozent ihrer Mitschüler mit niedrigem Einkommen.
Und auch schwarze, hispanische und gemischtrassige Studierende verzeichneten in den 2010er Jahren sechsjährige Abschlusszuwächse, wobei die Abschlussquoten schwarzer Studierender zwischen den Jahrgängen 2011 und 2018 um fast sieben Prozentpunkte stiegen.
Shapiro sagte, er könne nicht darüber spekulieren, was genau mehr nichtweiße und einkommensschwache Studenten dazu dränge, einen Hochschulabschluss zu machen. Der neu gestaltete Datensatz, der aufschlüsselt, wie viele Schüler an der Doppeleinschreibung teilgenommen haben, zeigt jedoch, dass der Kontakt zu Hochschulkursen in der High School ein Faktor sein könnte, der eine Rolle spielt.
71 Prozent der Studierenden in der Kohorte 2018, die Credits durch doppelte Einschreibung erworben haben, haben innerhalb von sechs Jahren einen Hochschulabschluss erworben, verglichen mit 57,4 Prozent der Studierenden ohne Erfahrung mit doppelter Einschreibung.
Obwohl mehr vierjährige Colleges Da sich die Hochschulen in jüngster Zeit intensiv mit der Möglichkeit der dualen Einschreibung befassen, sind solche Programme seit langem ein fester Bestandteil von Community Colleges. Und dem Bericht zufolge verzeichneten Community Colleges einen der größten Zuwächse bei den sechsjährigen Abschlussquoten aller Sektoren: Sie stiegen von etwa 37 Prozent für die Kohorte 2007 auf 43,4 Prozent für die Kohorte 2018.
Die Erfahrung mit der doppelten Einschreibung war auch mit einem Anstieg der Abschlussquoten bei fast allen ethnischen Gruppen und Einkommensstufen verbunden. Beispielsweise schlossen fast 60 Prozent der Studierenden in der Kohorte 2018, die aus den Vierteln mit dem niedrigsten Einkommen stammten, aber an der Doppeleinschreibung teilnahmen, ihren Abschluss in sechs Jahren ab, während nur 43 Prozent ihrer Kommilitonen, die nicht an der Doppeleinschreibung teilnahmen, dasselbe taten.
„Die Bewegung der doppelten Einschreibung hatte bereits vor der Pandemie Fahrt aufgenommen, daher ist es großartig, dass sie zeigen können, dass die doppelte Einschreibung hier eindeutig einen übergroßen Einfluss hatte“, sagte Charles Ansell, Vizepräsident für Forschung, Politik und Interessenvertretung bei Complete College America .
„Wenn das der Fall ist, gibt es zwei Dinge, auf die man sich konzentrieren sollte“, sagte er und wies darauf hin, dass einer der größten Vorteile der doppelten Einschreibung die Möglichkeit sei, die Zeit bis zum Abschluss zu verkürzen. „Eine davon besteht darin, sich darauf zu konzentrieren, mehr Schüler für die doppelte Einschreibung zu gewinnen, insbesondere an weiterführenden Schulen, an denen die Quote der Hochschulabsolventen niedrig ist. Und zweitens, um sicherzustellen, dass Studierende mit doppelter Einschreibung ihre Studienleistungen als akademischen Weg zu Community Colleges und Four Year Colleges betrachten, damit wir den Nutzen der doppelten Einschreibung als Treiber für höhere Abschlussquoten maximieren.
Darüber hinaus, so Ansell, sei es für die Vorbereitung einer gut ausgebildeten Belegschaft von entscheidender Bedeutung, sicherzustellen, dass Studierende ihre Hauptfächer frühzeitig anmelden und semesterweise Beratung und geführte Studiengänge, gleichzeitig erforderliche Nachhilfemöglichkeiten und Unterstützung bei Studiengebühren sowie andere Unterstützung bei Grundbedürfnissen erhalten.
„All diese Dinge begannen um das Jahr 2018 herum zu klappen, daher bin ich weiterhin zuversichtlich, dass wir in den kommenden Jahren höhere Absolventenquoten sehen werden“, sagte er. „Aber wir müssen die Dinge beschleunigen, von denen bekannt ist, dass sie funktionieren.“
Er warnte davor, dass sich seit 2018 viel verändert habe, einschließlich eines massiven Rückgangs der Einschreibungen aufgrund des Chaos der COVID-19-Pandemie.
„Ich bin nervös, was wir mit den sechs- und achtjährigen Abschlussquoten für Studierende sehen werden, die zum Zeitpunkt des Ausbruchs der Pandemie erst ein Jahr alt waren oder die Eröffnungskohorte bildeten“, sagte er. „Dann werden Sie diesen Schnittpunkt mit der Einschreibung in die Absolventenkohorte, mit Größe und Leistung sehen.“
