Bei ihrem allerersten Besuch in Indien in diesem Monat besuchte eine Delegation von zehn der besten Internate und Tagesschulen Australiens Institutionen, Vertreter, Regierungsbehörden, Eltern und Schüler im ganzen Land.
Der Besuch, der organisiert wurde von AEAS Und Scharfsinn Und Austradekommt, während Australien über die ESOS-Änderung debattiert RechnungDazu gehören unter anderem Pläne zur Begrenzung der Zahl internationaler Studierender.
Allerdings sind die Universitäten des Landes weiterhin besorgt über die Unsicherheit rund um den Gesetzentwurf und seine Folgen Auswirkungen Auf einem ihrer größten Quellmärkte sehen australische Schulen eine Chance, ihre Präsenz im südasiatischen Land zu erhöhen.
„Nach allem, was wir in der letzten Woche gelernt haben, und da der Schulsektor von den Obergrenzen der nationalen Planungsebenen Australiens ausgenommen ist, glauben wir, dass dies der perfekte Zeitpunkt für australische Schulen ist, in diesen Markt einzusteigen.“
Tracy O’Halloran, AEAS
„Nach allem, was wir in der letzten Woche gelernt haben, und da der Schulsektor von den Obergrenzen der nationalen Planungsebenen Australiens ausgenommen ist, glauben wir, dass dies der perfekte Zeitpunkt für australische Schulen ist, in diesen Markt einzusteigen“, sagte Tracy O‘ Halloran, Geschäftsführerin , AEAS, ein führender Anbieter von Bewertungsdiensten für internationale Schüler in Australien.
„Es ist eine Gelegenheit, die herausragende Qualität der Schulbildung in Australien und die hervorragenden Wege zu präsentieren, die sie Studenten und ihren Familien, die eine australische Ausbildung anstreben, in ein Universitätsstudium bietet.“
In den letzten Monaten deuten Berichte darauf hin, dass Studienvisumanträge von Indien nach Australien gestellt wurden stürzte ab um 66 % im Jahresvergleich.
Während Änderungen wie Erhöhungen der finanziellen Anforderungensowie englische Sprache AnforderungenMöglicherweise hat der Rückgang dazu beigetragen, dass viele Universitäten sie ebenfalls verhängt hatten Einschränkungen gegen indische Studenten aus bestimmten Bundesstaaten wegen betrügerischer Bewerbungen.
Da das Interesse indischer Schüler und Eltern an höherer Bildung in Australien nachlässt, erleben australische Schulen in Indien eine andere Entwicklung.
„Obwohl sich der Markt in erster Linie auf die Hochschulbildung konzentriert, haben wir einen deutlichen Anstieg der Bewerbungen und des Interesses indischer Familien beobachtet, die ihre schulpflichtigen Kinder an NSW Government Schools anmelden möchten“, sagte Juan Ospina, Business Development Manager bei NSW Government Schools.
„Die AEAS Australian Schools Familiarization Trip nach Indien hat uns eine unschätzbare Gelegenheit geboten, uns mit dem Potenzial zu befassen, das Indien für den australischen Schulsektor bietet.“
Zu der Delegation, die Mumbai und Delhi besuchte, gehörten auch Vertreter der Christ Church Grammar School, des Immanuel College, der PLC Sydney, des Siena College, der South Australian Government Schools, des Strathcona Girls College, des Scots College und des Wesley College.
Während ihres Besuchs trafen die Schulen bekannte internationale Schulen in Indien, darunter die British School, die Shiv Nadar School und die GD Goenka School, und erkundeten, wie sich indische Schulen im Laufe der Jahre entwickelt haben.
Die Delegation hatte außerdem Gelegenheit, über 25 Bildungsagenten zu treffen, mit denen sie Möglichkeiten der Zusammenarbeit erkunden soll, darunter auch die Rekrutierung von Studenten aus Indien.
Im Rahmen des Besuchs fanden in beiden Städten Bildungsmessen und Seminare statt, die zu einem direkten Dialog zwischen Schulvertretern und über 100 Familien in Indien führten.
„Schulbesuche, Agenten-Workshops und Elterntreffen haben uns einen mikroskopischen Einblick in die Kultur, die Bildungssysteme und zukünftige Möglichkeiten für alle Beteiligten gegeben“, sagte Steve Blight, Direktor für Community Relations und Entwicklung am Immanuel College.
„Als Pädagoge war es auch herzerwärmend und bereichernd zu sehen, welchen Wert Lehrer, Eltern und Schüler in Indien auf Bildung legen.“
Laut Vik Singh, Handels- und Investitionskommissar von Austrade South Asia, gibt es enorme Möglichkeiten der Zusammenarbeit zwischen australischen Schulen und indischen Interessengruppen, insbesondere Schulen.
„Gegenseitigkeit wäre ein wesentlicher Treiber für Schulpartnerschaften zwischen Australien und Indien, insbesondere die Fähigkeit, die Bemühungen zwischen Schulleitern, Pädagogen und politischen Entscheidungsträgern aufrechtzuerhalten und gegenseitig zu unterstützen“, sagte Singh.
Das internationale K-12-Segment, das einst von britischen Internaten dominiert wurde, ist heute stark vertreten Darstellung aus den USA, Kanada, Spanien und vor allem Australien.
Darüber hinaus wird erwartet, dass Privatschulen im gesamten Vereinigten Königreich eine sehen werden fallen Bei der Rekrutierung internationaler Studenten aufgrund der neuen Mehrwertsteuerpolitik dürften australische Schulen von Indiens riesigem K-12-Sektor profitieren.
„Wir bei Acumen sehen in Indien ein unglaubliches Potenzial für internationale Schulen“, sagte Sagar Bahadur, Geschäftsführer Indien, Südasien und Südostasien, Acumen.
„Unsere lokalen Kenntnisse und Erfahrungen im K-12-Sektor haben Institutionen dabei geholfen, eine Vielzahl von Zielen zu erreichen, darunter die Einrichtung neuer Campusse, das Anbieten internationaler Lehrpläne, die Suche nach lokalen Partnern, die Unterstützung der Studenten- und Lehrkräftemobilität, den Austausch bewährter Verfahren oder die Unterstützung bei der Studentenrekrutierung . Wir freuen uns, weiterhin Schulen in diesem sich schnell entwickelnden Markt unterstützen zu können.“
