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Von Marissa Yelenick
Die Übungen zum aktiven Schützen an Schulen in Maryland werden im nächsten Schuljahr aufgrund neuer staatlicher Richtlinien anders sein, um die Auswirkungen dieser Übungen auf die psychische Gesundheit der Schüler zu begrenzen.
Der neue Richtlinien sollen traumaauslösende Elemente wie die Nachahmung von Schüssen oder Explosionen verbieten. Sie verlangen außerdem, dass die Schulsysteme die Eltern im Voraus benachrichtigen, wenn die Schüler üben, was im Falle einer aktiven Schießerei in ihren Gebäuden zu tun ist.
Die neuen Richtlinien wurden diesen Herbst vom Maryland Center for School Safety im Auftrag einer neuen Behörde veröffentlicht Landesgesetz Das Zentrum muss neue Parameter entwerfen und einen neuen Prozess zur Erfassung und Analyse von Daten zu ihrer Wirksamkeit entwickeln. Das Zentrum wird auch die psychologischen Auswirkungen der Schießübungen auf Mitarbeiter, Eltern und Schüler untersuchen.
Teile der Richtlinien – darunter das Verbot von Schüssen und die Verpflichtung, die Eltern zu benachrichtigen – sind bereits in Kraft getreten, da sie im Landesrecht ausdrücklich verankert sind. Die vollständigen Richtlinien werden zu Beginn des Studienjahres 2025 in Kraft treten.
„Die psychische Krise, die wir bei unseren jungen Menschen sehen, ist unbestreitbar“, sagte Del. Jared Solomon (D-Montgomery), der die Maßnahme Anfang des Jahres im Repräsentantenhaus gesponsert hat. „Während es für uns zur Normalität wird, mit Schießereien in Schulen zu tun zu haben, erzeugen wir mehr Angst und mehr Probleme bei jungen Menschen.“
Während Schulen schon seit langem Sicherheitsübungen praktizieren, sind Übungen für aktive Schützen relativ neu, nach der Schießerei an der Columbine High School im Jahr 1999, heißt es in den Richtlinien.
Während sich die Schulsysteme bemüht haben, die Sicherheit der Schüler durch die Einführung aktiver Schießübungen zu gewährleisten, wurden Bedenken geäußert im ganzen Land über die Auswirkungen dieser Übungen auf die psychische Gesundheit der Schüler. Dies führte auch zur Verabschiedung des Maryland-Gesetzes im April eine Durchführungsverordnung unterzeichnet von Präsident Joe Biden, um die bundesstaatlichen Leitlinien zu diesem Thema zu verbessern.
Marylands neue Richtlinien, die im Oktober veröffentlicht wurden, fordern eine einheitliche Terminologie zwischen den Bezirken, um Missverständnissen zwischen dem Schulsystem und der relevanten Öffentlichkeit vorzubeugen. Sie beabsichtigen, die Kommunikation zwischen Lehrkräften und Schülern zu verbessern, um einen offenen Dialog zu schaffen, in dem sich jeder wohlfühlt, Bedenken zu äußern, und ein vielfältiges Planungsteam zu bilden, das an der Planung der Übungen arbeitet und eine Nachanalyse des Verlaufs und eventueller Mängel durchführt konfrontiert.
In den Richtlinien wird betont, dass Übungen für aktive Schützen keine Einheitslösung sind und an die jeweilige Altersgruppe angepasst werden sollten.
„Diese werden auf absehbare Zeit Teil des Lebens eines jungen Menschen sein, aber das bedeutet nicht, dass man sie nicht auf eine Art und Weise tun kann, die sowohl Trauma-informiert als auch altersgerecht ist“, sagte Solomon. „Es ist wirklich wichtig, dass die Art und Weise, wie Schulsysteme diese Art von Veranstaltungen durchführen, die Fürsorge und Altersgerechtigkeit der betroffenen Klassen widerspiegelt.“
Die Richtlinien empfehlen außerdem die Einrichtung eines Mechanismus, um die Übung bei Bedarf zu unterbrechen oder zu stoppen, damit die Schulen die Eltern vor und nach allen Übungen benachrichtigen können, um das Vertrauen und die Kommunikation zu stärken, und um Schülern und Mitarbeitern, die sich unwohl fühlen, die Möglichkeit zu geben, von den Übungen abzumelden .
Die Hauptsponsoren des Gesetzentwurfs, Solomon und Senatorin Cheryl Kagan (D-Montgomery), waren der Ansicht, dass die Auswirkungen von Schusswaffen auf die Kinder von heute so weit wie möglich abgemildert werden müssen, und arbeiteten daran, den Schwerpunkt auf ihre Sicherheit zu legen und gleichzeitig ihre geistige Gesundheit in den Vordergrund zu stellen Gesundheit.
„Das Gesetz, das Del. Solomon und ich gefördert und verabschiedet haben, versuchte, den schmalen Grat einer durchdachten Vorbereitung zu gehen, die nicht traumatisch ist“, sagte Kagan. „Und wir mussten auch Eltern und Gemeindemitglieder berücksichtigen, die verständlicherweise alarmiert und besorgt sind, wenn sie die Auswirkungen dieser Übungen sehen … Unsere Sorge war, dass (die Übungen) in der Art und Weise, wie sie gehandhabt wurden, nicht strategisch waren und tatsächlich ein Trauma verursachten.“ die Beteiligten.“
Eine aktive Schießübung, die in Solomons Bezirk stattfand, diente als treibende Kraft für sein Engagement.
„Familien bekamen buchstäblich SMS von ihren Kindern mit den Worten: ‚Ich weiß nicht, ob ich dich jemals wiedersehen werde‘, und es war eine Übung.“ Sie wussten es nicht“, sagte Solomon. „Zuvor gab es für eine Schule oder ein Schulsystem keine Verpflichtung, die Familien vorher oder nachher zu benachrichtigen.“
Eine zusätzliche Motivation für den Gesetzentwurf seien gemeinsame Erfahrungen anderer Eltern, mit denen Solomon gesprochen habe, sagte er. Viele äußerten ihre Frustration über den Mangel an Voraussicht, den sie hatten, wann die Übungen stattfinden würden und was dabei passieren würde, was Eltern daran hinderte, angemessene Gespräche mit ihren Kindern zu führen, um sie vorzubereiten.
Ab Januar werden die Schulen eine neue Umfrage des National Center for School Mental Health verteilen, um Feedback von Mitarbeitern, Eltern und Schülern darüber zu sammeln, wie effektiv die Übungen sind und welche mentalen Auswirkungen sie auf alle Beteiligten haben.
„Das Ziel besteht nicht darin, Angst zu schüren, sondern Vertrauen und Bereitschaft zu wecken“, heißt es in den Richtlinien des Maryland Center for School Safety. „Durch die Zusammenarbeit als Gemeinschaft können Schulen sichere und unterstützende Lernumgebungen schaffen.“
Das Geschichte wurde ursprünglich veröffentlicht am Maryland-Angelegenheiten.
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