Erhalten Sie Geschichten wie diese direkt in Ihren Posteingang. Melden Sie sich für den 74-Newsletter an
Die Kommission, die damit beauftragt wurde, Delawares Finanzierungsformel für die öffentliche Bildung zu untersuchen, nachdem ein Bericht vorgeschlagen hatte, die Ausgaben um mehr als 1 Milliarde US-Dollar pro Jahr zu erhöhen, muss einen großen Hügel erklimmen.
Erschwert wird dies durch eine Informationslücke, nachdem eine kürzlich durchgeführte Umfrage ergab, dass eine große Zahl der Kommissionsmitglieder der Meinung ist, sie hätten nicht genug Verständnis für die aktuellen oder vorgeschlagenen Finanzierungssysteme, um einen Plan zu formulieren.
In den letzten Jahren wurde Delaware hinsichtlich der Art und Weise, wie sein öffentliches Bildungssystem finanziert wird, auf den Prüfstand gestellt. Interessengruppen wie die Delaware NAACP und Delawareans for Educational Opportunity reichten eine Klage mit der Begründung ein, dass das staatliche Bildungssystem nicht allen Schülern eine angemessene Bildung biete und daher ihre Rechte verletze.
Ein nationaler Berater, die American Institutes for Research, hat im Rahmen von eine unabhängige Bewertung der Bildungsfinanzierung in Delaware durchgeführt den Vergleich von 2020 aus diesem Fallwo es ist empfohlen dass der Staat seine Ausgaben um bis zu 1 Milliarde US-Dollar erhöht, um seine Bildungsziele für 2030 zu erreichen.
Nachdem jedoch sowohl demokratische als auch republikanische Mitglieder des Bildungsausschusses des Staatssenats in einer Sitzung im März Bedenken hinsichtlich der Auswirkungen der Summe auf die Steuerzahler geäußert hatten, beschloss der Gesetzgeber, die Public Education Funding Commission (PEFC) einzurichten, um die Empfehlung zu prüfen.
In ihrer Sitzung am 13. November veröffentlichte die Kommission ihre anonyme Umfrage darüber, ob Delaware versuchen sollte, die seit langem bestehende Formel zur Zählung von Einheiten, die die staatliche Finanzierung von öffentlichen Schulen im ganzen Bundesstaat bestimmt, zu reformieren und zu verbessern, oder sie ganz abzuschaffen und eine gewichtete Formel für Schüler wie viele andere zu schaffen Staaten sind in den letzten Jahren umgezogen.
Etwa 48 % der Befragten gaben an, dass sie neutral seien, sich nicht sicher seien oder weitere Informationen benötigten. Im Vergleich dazu stimmten 33 % für die Verbesserung des aktuellen Systems und 19 % für die Schaffung eines völlig neuen Systems. Zehn Mitglieder der 31-köpfigen Kommission, zu der Gesetzgeber, Kabinettsvorsitzende, Lehrer, Schulleiter, Hilfskräfte und Gemeindevertreter gehören, antworteten nicht auf die Umfrage.
Staatssenatorin und Vorsitzende der Kommission Laura Sturgeon (D-Brandywine Hundred) machte deutlich, dass sie wünschte, die ersten beiden PEFC-Treffen hätten das „grundlegende Wissen“ vermittelt, das notwendig wäre, um eine Entscheidung über den Wiederaufbau oder die Umgestaltung des aktuellen Systems zu treffen.
Die nächsten beiden PEFC-Treffen werden sich darauf konzentrieren, wie die öffentliche Bildungsfinanzierung in Delaware funktioniert, und konkrete Beispiele dafür, wie ein kompletter Umbau im Vergleich zu einem Umbau mit kleinen oder großen Änderungen aussehen würde. Sturgeon fügte hinzu, dass sie hofft, dass sich die Menschen nach den Treffen im Dezember und Februar bei der Wahl einer Richtung wohler fühlen werden.
Der Bedarf der Kommissionsmitglieder an mehr Informationen entsteht nach Diskussionen über die Verschiebung des Zeitplans für die Veröffentlichung endgültiger Empfehlungen frustrierte einige Befürworter Sie argumentieren, dass der Staat das Thema seit fast 20 Jahren debattiert und untersucht, ohne wesentliche Änderungen vorzunehmen.
Die Kommission sollte bis zum 1. Oktober 2025 ihre ersten Empfehlungen vorlegen, die im empfohlenen Haushalt des Gouverneurs für das Haushaltsjahr 2027 berücksichtigt werden sollen. Die Kommission hatte jedoch bereits zuvor erörtert, ihre Empfehlungen stattdessen im Juli 2026 einzureichen, was eine mögliche Finanzierung verzögern würde bis zum Budget für das Geschäftsjahr 2028.
Obwohl zukünftige Treffen darauf abzielen, mehr Wissen zu vermitteln, wiesen einige Mitglieder schnell darauf hin, dass ihre Kollegen ihre eigenen Nachforschungen über das öffentliche Bildungsfinanzierungssystem anstellen sollten, anstatt auf die Bereitstellung von Informationen zu warten.
„Heute waren viele von uns sehr still, aber wir brauchen diesen Input wirklich, wenn wir vorankommen und die transformativen Veränderungen vornehmen wollen, die wir wirklich in unserem Bildungssystem wollen, denn das ist zu wichtig.“ damit wir uns zurücklehnen, schweigen und warten können“, sagte Kommissionsmitglied Marcus Wright, der auch Mitglied des Seaford School District Board of Education ist. „Wir müssen rausgehen, wir müssen die Arbeit machen. Wir müssen auch selbst etwas recherchieren.“
Wright forderte die Mitglieder auf, sich auf die Mitglieder der Kommission zu verlassen, um „das Wissen zu erlangen, das Sie brauchen, damit wir vorankommen können“.
Wright wies auch darauf hin, dass die Kommission nicht viel Zeit habe, ihre Empfehlungen zu formulieren, und dass die Arbeit zu wichtig sei, um sie einmal im Monat in zweistündigen Blöcken zu erledigen.
Sturgeon stimmte zu und forderte die Mitglieder auf, ihre Meinung stärker zu äußern, und sagte, dass die Kommission auch Lesematerial bereitgestellt habe, um den Menschen zu helfen, sich mit dem Thema vertrauter zu fühlen.
„Ich weiß, dass wir alle sehr beschäftigt sind, und deshalb ermutige ich Sie nur, so viel zu lesen, wie Sie können, oder Fragen zu stellen“, sagte Sturgeon. „Rufen Sie uns an, treffen Sie sich mit uns, treffen Sie sich mit wem auch immer, und wenn Sie dann das Gefühl haben, dass Sie es gut genug verstanden haben, äußern Sie bitte Ihre Meinung, und haben Sie bitte keine Angst davor, eine Meinung zu haben und später Ihre Meinung zu ändern.“
Das Geschichte wurde ursprünglich veröffentlicht am Spotlight Delaware.
Erhalten Sie Geschichten wie diese direkt in Ihren Posteingang. Melden Sie sich für den 74-Newsletter an
