Schüler öffentlicher Schulen in England sollten sich keinen obligatorischen Prüfungen in Phonetik, Mustern oder Grammatik und Zeichensetzung stellen, hat ein einflussreicher Schulleiterverband der Regierung geraten.
Die National Association of Head Teachers (NAHT) teilte dem National Curriculum and Assessment Review der Regierung mit, dass es „dringend notwendig“ sei, die phonetische Überprüfung der Lesefähigkeiten zusammen mit der Multiplikationsprüfung und Prüfungen für Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung zu überdenken potenzielle Verschwendung von Schulzeit und Finanzierung.
Der gesetzliche Schallcheck für Fünf- und Sechsjährige wurde 2012 vom damaligen Bildungsminister Michael Gove eingeführt, um sicherzustellen, dass Schulen genutzt werden synthetische phonetische Techniken um Kleinkindern das Lesen näher zu bringen.
Die NAHT behauptet jedoch, dass die Verwendung von Phonik mittlerweile in den Grundschulen Englands verankert sei, sodass eine obligatorische Beurteilung für Schüler der ersten Klasse nicht mehr erforderlich sei. Es hieß auch, dass Multiplikation in allen Grundschulen wiederholt gelehrt werde und kein separater Test erforderlich sei.
„Die gesetzlich vorgeschriebene Phonik-Screening-Prüfung und die Multiplikationstabellen sollten abgeschafft werden. Es ist unaufrichtig zu behaupten, dass sie notwendig seien, um herauszufinden, welche Kinder in diesen Bereichen zusätzliche Unterstützung benötigen – Lehrer wissen dies über ihre Schüler ohne einen gesetzlichen Test“, heißt es in NAHTs Beitrag .
Die Gewerkschaft äußerte sich auch äußerst kritisch gegenüber der Verpflichtung des aktuellen Lehrplans, in Grundschulen Grammatik zu unterrichten, eine weitere von Gove eingeführte Richtlinie. Es war für die 6. Klasse vorgesehen Rate Die Beurteilung von Rechtschreibung, Zeichensetzung und Grammatik muss abgeschafft werden.
„Der Inhalt des Grammatiklehrplans (Schlüsselstufe 1 und 2) hilft Kindern kaum dabei, effektive Schreibfähigkeiten oder ihr Verständnis der englischen Sprache zu entwickeln, und geht über das hinaus, was die meisten für notwendig halten, um eine solide Grundlage in Englisch zu schaffen“, hieß es .
Der Überprüfung des Lehrplans und Bewertung wurde von Bridget Phillipson, der Bildungsministerin, in Auftrag gegeben. Die Prüfung wird von Professor Becky Francis, Geschäftsführerin der Education Endowment Foundation, geleitet. Die Einreichung öffentlicher Beiträge endet Ende dieser Woche. Anfang nächsten Jahres soll ein Zwischenbericht veröffentlicht werden, im Herbst ein Abschlussbericht und Empfehlungen.
Es wird erwartet, dass sich die Überprüfung auf die Bildung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen und Behinderungen sowie auf ein Drittel der Schüler in England konzentriert, die im Alter von 16 Jahren keine guten GCSE-Noten erreichen.
In den Richtlinien der Regierung heißt es, dass bei der Überprüfung eine Reduzierung der Belastung durch Prüfungen und Beurteilungen in Betracht gezogen werden sollte, „wo dies möglich und angemessen ist, und gleichzeitig weiterhin die gesellschaftlich fortschrittlichen Vorteile öffentlicher Prüfungen anzuerkennen“.
